二年三年8周.doc

三年级下读写有道活动课资料（第八周）
一、日积月累
　春草
（唐）唐彦谦
天北天南绕路远，
托根无处不延绵。
萋萋总是无情物，
吹绿东风又一年。
作者简介：
唐彦谦（？～893？）字茂业，号鹿门先生，并州晋阳（今山西太原）人。咸通末年上京考试，结果十馀年不中，一说咸通二年（861）中进士。乾符末年，兵乱，避地汉南。中和中期，王重荣镇守河中，聘为从事，累迁节度副使，晋、绛二州刺史。光启三年(887)，王重荣因兵变遇害，他被责贬汉中掾曹。杨守亮镇守兴元（今陕西汉中市东）时，担任判官。官至兴元（今陕西汉中）节度副使、阆州（今四川阆中）、壁州（今四川通江）刺史。晚年隐居鹿门山，专事著述。 昭宗景福二年（893）前后卒于汉中。

原文解读：
. 托：依赖。萋萋：草长得茂盛的样子。“春草生兮萋萋”，“山中兮不可久留”。春草催人归家，所以称之为“无情物”。
春天一到，天南地北到处都生长着路边的小草，依赖着草根，春草无处不绵延生长。可茂盛的春草总要催人回家，春风吹绿小草又过了一年了！诗人借着春草又绿，抒发自己久在客外地强烈的思归情绪。
二、诵读古诗，解决问题。
乡村四月
宋 翁卷
绿遍山原白满川，
子规声里雨如烟。
乡村四月闲人少，
才了蚕桑又插田。
1.生字闯关。给下面的字注音并组词。
规_______( ) 蚕________（ ） 桑________( )
2.字词解析。
（1）“子规声里雨如烟”中“子规”指的是_________；我们在宋代王令的《 》诗中也发现过这个词。
（2）“才了蚕桑又插田”中的“了”读音为________；在诗中是_________的意思。
3.体会读音。
（1）“绿遍山原白满川，子规声里雨如烟。”这句用哪几种景物描写了春天的欣欣向荣？
___________________________________________________________________
(2)“乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。”这句主要通过哪两种农活，突出乡村的忙碌？
___________________________________________________________________
4.这首古诗作者描写了乡村四月_________的景色和人们__________的情景。由此我还会想到古诗《__________》描写的农村生活的诗句_____________
_________________________________________________________________。
三．精彩片段，拓展训练。
父亲的菜园
一条新修的公路，占据了我家四季翠绿的菜园。没有了新新鲜鲜的蔬菜，对一个普普通通的农家来说，就像断了奶的孩子。终于有一天，父亲望着饭桌上总也盛不满的菜碗，就说要重新开一块像样的菜园。
于是，在我家后面的山坡上，父亲选择了一块相对平缓的坡地。每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。一个星期过去，展现在我们面前的是一小片刚翻过的黄土地。
父亲在他新的菜园里，点种了豌豆。望着这一块贫瘠的坡地，我问父亲：“它真的能长出来吗？”
父亲摸瘼我的后脑勺 信心十足地说 当然会 撒了种子 就会有收获的
1.理清层次。按下面的提示将短文分成两部分。
（1）我家菜园被占用，父亲决心开一块像样的菜园。
（2）父亲选好地，撒上豌豆种子。
2.辨多音字。给多音字注音并组词。
盛_______( ) 撒_______( ) 种_______( )
_______( ) _______( ) _______( )
3.词语积累。在文中找出下面词语的近义词。
占领——（ ） 碧绿——（ ）
平坦——（ ） 展示——（ ）
4.标点定位。在文中的空白处加上适当的标点符号。
5.用词造句。
（1）我信心十足的说____________________________________________。
（2）_____________________就像_________________________________
6.体会语句。注意加点词语，你体会到了什么？
（1）没有了新新鲜鲜的蔬菜，对一个普普通通的农家来说，就像断了奶的孩子。
_______________________________________________________________
(2) 每天天色未明，父亲就扛着锄头、簸箕上山去，直到傍晚，才挑着一担柴草回家来。
四、片段赏析，挑战问题。
翠鸟（节选）
小鱼悄悄到把头露出水面，吹了个小泡泡，（ ）它这样机灵，（ ）难以逃脱翠鸟锐利的眼睛。翠鸟蹬开苇秆，像箭一样飞过去，叼起小鱼，贴着水面往远处飞走了。（ ）苇秆（ ）摇晃。
1． 文中寻找。描写翠鸟飞的速度极快，使用了描写动作的词语有：
 __________________________________________________________
2．原文搜索。文中使用了关联词语，请你填在（ ）内。
3．拓展练笔。请写出某种动物动作的快或慢，用上一些描写动作的词语，并使用恰当的关联词语。
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______________________________________________________________
_______________________________________________________________
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五、欣赏美文，跟踪训练。
一个小村庄的故事
山谷中，早先有过一个美丽的小村庄。山上的森林郁郁葱葱，村前河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气清新甜润。
村里住着几十户人家。不知从什么时候起，家家有了锋利的斧头。谁家想盖房，谁家想造犁，就拎起斧头到山上去，把树木一棵一棵砍下来。就这样，山坡上出现了裸露的土地。
一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……树木变成了一栋栋房子，变成了各式各样的工具，变成了应有尽有的家具，还有大量的树木随着屋顶冒出的柴烟消失在天空中。
不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。然而，不知过了多少年，多少代，在一个雨水奇多的八月，大雨停了下来。可是，小村庄，却被咆哮的洪水不知卷到了何处。
什么都没有了——所有靠斧头得到的一切，包括那些锋利的斧头。
1.填字组词。
郁郁（ ）（ ） 清（ ）见底
（ ）蓝（ ）远 清新甜（ ）
2.体会句子。结合加点词语体会句子的意思。
（1）一年年，一代代，山坡上的树木不断减少，裸露的土地不断扩大……
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(2) 不管怎样，家家户户靠着锋利的斧头，日子过得还都不错。
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3.修辞过关。画出文中的一个排比句，这个句子让你体会到了什么？
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4. 原文升华。这篇短文让你想到了哪句谚语？
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5.拓展练笔。请写两句环保警示语。
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阅读小窍门

“体会语句”要抓关键词语，这样的词语往往就是解释语句的钥匙。

二年级下读写有道活动课资料（第八周）
一、日积月累
野 望
（唐）杜甫
西山白雪三城戍，南浦清江万里桥。海内风尘诸弟隔，天涯涕泪一身遥。
唯将迟暮供多病，未有涓埃答圣朝。跨马出郊时极目，不堪人事日萧条！
【 诗文解释】　　
西山覆盖着白雪，三城都有军兵驻守，南浦锦江上横跨着一座万里桥。国内的战乱使各位兄弟相阻隔，天涯路途遥远，不觉孤独地流下眼泪。年老没有作为只能将晚年交给疾病，没有点滴的功劳报答圣朝。骑着马在郊外极目远眺，不忍心看着世道一天天衰败下去。
【诗文赏析】　　这首诗写景抒情，表现了诗人悠悠的爱国情。战乱老病，兄弟离散，都使诗人忧愁不已，忧国忧民之情自然流露出来。全诗深广沉郁，意境悲壮。
二、阅读短文，完成练习。
鹅妈妈的故事
一个火热的夏日，鹅妈妈带着黄色的小鹅们出去散步。她指给孩子们看广阔的世界。这个世界是绿色的、快乐的，在鹅群面前一片辽阔的草地。鹅妈妈教孩子们吃细嫩的草茎。茎是甜甜的，阳光是温暖的、可爱的，小草是柔软的，世界是绿色的，小鹅们是幸福的。
突然，出现了乌云，雨点看到了地上。然后麻雀蛋似的冰雹铺天盖地地掉下来。鹅妈妈抬起了翅膀，小鹅们跑到了翅膀底下。
在妈妈的翅膀下小鹅们感到很温暖（ ），很舒适地（ ）。听到从远方传来的雷鸣声、风的呼号声和冰雹的敲击声，小鹅们甚至觉得很好玩，并不知道妈妈的翅膀外面正在发生什么可怕的事情。
渐渐地，一切都静了下来。小鹅们开始不安分啦，叽叽喳喳地叫个不停。鹅妈妈艰难（ ）地抬起了翅膀，小鹅们呼地一下跑到了草地上。啊，阳光还是这样明媚，甲虫、蜜蜂们又在动人地歌唱。世界还是那样美好。
可是，鹅妈妈却只能静静地卧在那里，轻轻地呻吟着，她的翅膀被冰雹砸伤了，掉下了许多羽毛。那只是最小的小鹅急忙跑过来，问：“妈妈，你怎么了？”鹅妈妈静静地说：“一切都很好，我的儿子。”
看着小鹅欢叫着、嬉戏着，鹅妈妈感受到了最大的幸福。
1. 理清段落。短文共有（ ）个自然段。第（ ）段让你感动。
2. 词语搭配。在（ ）里填上合适的词语。
（ ）的夏日 （ ）的世界 （ ）的草地
（ ）的草茎 （ ）的阳光 （ ）的小草
3. 选词填空。请写出文中带点的词的反义词。
4. 翻开字典。按要求填空。
“事”字共有（ ）画，第七画是（ ），写出它的一个同音字（ ）。
“福”字是（ ）结构的字，部首是（ ），再查（ ）画，写两个与它相同部首的字：（ ）、（ ）。
5. 文中寻找。鹅妈妈的翅膀为什么会受伤?请用横线在文中画出相关句子。
6.原文搜索。鹅妈妈感到最大的幸福是什么？
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7.拓展交流。你从《鹅妈妈的故事》中感受到了什么？写上一两句话。
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三、精彩片段，阅读理解。
人们都笑了 他们安慰小姑娘 又问她 说说看 你妈妈的眼睛是什么样的 黑色的 蓝色的 灰勾的
“她的眼睛……最善良的……”
“辫子怎么样？妈妈的头发是怎样的，黑色的，淡褐色的？”
“头发……最美丽的……”
人们又笑了。他们接着问：“那么，说一说，她的手是怎样的……她的手上是不是有什么痣，想一想。”
“她的手……最温柔的。”
人们互相传递着小姑娘的话：“走失了一个女孩。她的妈妈有世界上最善良的眼睛，最美丽的头发，最温柔的手。”
很快，小姑娘就找到了妈妈。
1. 字加偏旁。组成新字，再组词。
古______( ) 专______( ) 炎______( )
2. 选词填空。只填序号。
A.温柔 B.善良 C.美丽
她的妈妈有世界上最（ ）的眼睛，最（ ）的头发，最（ ）的手。
3. 标点定位。在第一自然段的空白处加上恰当的标点符号。
4. 仿写句子。读下面的句子，用带点的词语造句。
（1） 妈妈的头发是怎样的，黑色的，淡褐色的？
_______________________________________________________________
(2)她的手上是不是有什么痣，想一想。
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5. 原文搜索。小女孩能找到妈妈吗？为什么？
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四、欣赏片段，完成练习。

泉水
泉水流进山腰的水池，山里的姐姐提着瓦罐来打水。泉水说：“来吧，来吧！我的水很多很多，山上有一座天然水塔。”
泉水流过山间的平地，火红的杜鹃花照见了自己美丽的身影。泉水说：“照吧，照吧！我的水很清很清，像一面明亮的大镜子。”
泉水流到山坡的果园里，果树大口大口地喝水。泉水说：“喝吧，喝吧！我的水很甜很甜，喝饱了，你们能结出更大更甜的果子。”
泉水穿过静静的山谷，画眉鸟在心情地歌唱。泉水说：“唱吧，唱吧！我的琴声很美很美，正好为你清脆的歌声伴奏。”
1. 字形闯关。划去不正确的字。
山（要 腰） 身（影 景） 果（圆 园） （拌 伴）奏
2. 原文填空。
一座（ ） 一面（ ）
3. 文中寻宝。按原文填写。
泉水流进________________；流过_______________；流到__________；穿过____________________。
4. 读文概括。这个短文让我们知道了，这山里的泉水很______________，
很______________，很______________，很______________。
5.拓展训练。
丁冬，丁冬……泉水还会流到哪？一路上它还会看到什么？说些什么？
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五、阅读片段，回答问题。
夏天的一个周末，五岁的萨沙和哥哥托利亚，跟父母一起到森林中去玩。森林里 风景是那么美好，空气是那么清新。他们来到林中的一片空地。那里盛开着美丽的铃半花。
“看！这儿还有一朵野蔷薇呢！”大家被萨沙的叫声吸引过来。原来有一丛野蔷薇，被铃兰花簇拥着，开出了第一朵粉红色的花。带着露珠的花朵随风舞动，芬芳扑鼻。一家人坐在野蔷薇旁边，聊起天来。
1. 辨多音字。选择正确的读音。
盛（ shèng chéng ）开 露（lù lòu ）
2.填字组词。在（ ）内填上合适的字。
随（ ）舞（ ） 芳（ ）（ ）鼻
2. 原文填空。选择恰当的词语填空。
风景（ ） （ ）清新 一片（ ）
3. 文段欣赏。
（1） 画出描写蔷薇花颜色、动态、香味的词语。
（2） 第二自然段画线的句子是_________说的。这说明他很___________
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阅读小窍门
原文填空分步骤：对照原文找语句，对照语句找准字词，对照字词来填空，不要丢字乱添字。