汉语拼音复习二反思.doc

复习二反思复习二包括六项内容。本堂课完成的教学目标是第一、四项内容。即复习声母；读音节区别形近、音近的声。汉语拼音的学习本身是比较枯燥单调乏味的，一年级孩子好动，注意力持续时间短，如何激发孩子们的兴趣，调动他们学习的积极性，让他们兴趣盎然的投入到学习当中，从而提高学习的效率，是我在备这堂课时始终思索的一个问题。反思这节课，我做到了如下几点： 一、创设生动有趣的情境教学首先要激发学生学习的动机，然后才能因势利导，最优化地促进学生进行学习。课堂中，我创设了孩子们喜欢的“喜羊羊送水果”的情境，贯穿始终。课伊始，利用卡片带来小朋友喜欢和熟悉的“喜羊羊”吸引孩子们，激起了孩子们学习的兴趣，在完成教学任务的过程中，喜羊羊就赠送香甜可口的水果，充分调动了他们的积极性。 二、开展丰富多彩的活动一年级孩子的注意力集中时间一般保持在十分钟左右。因而好动是他们的天性也是共性，他们最喜欢的是游戏、活动。在课堂上，我设计了一系列丰富多彩的活动和游戏，让孩子们在玩中学，学中玩，从中体会到学习的乐趣。三、手脑并用、联系生活学习拼音与汉字 学习拼音的过程中，还可以让学生用身体来演演字母，用小手来做做字母，用身边可利用的东西来摆摆字母，用橡皮泥来捏捏字母，用纸来制作拼音图片等，让抽象的拼音字母变得那样的形象直观、可以触摸，为了区分平、翘舌音， 我带领学生利用手势来区别，使学生感受到拼音字母、汉字是那么的可亲可近，就在我们的生活当中。拼音字母的复习课是枯燥无味的，简单的重复、练习只会消退孩子们对学习的热情，造成孩子们厌学的情绪。加上我初来乍到，老师们先进的教学理念和新颖的教学方法黑没得及区学习和借鉴，课前我认真备课，但是任然遇到了很多困难，在这里我要特别感谢韦琴老师耐心的指导和老师们认真的聆听，我总结了这节课的几点不足1. 没有做到因材施教。本课是复习课，复习课的主要目的就在于让学生巩固所学的知识，并在复习的过程中学会举一反三。它的特点就是多练。可是在教学过程中我对学生的训练却不够，以至教学效果不尽人意。一是训练面不够广，没有照顾到接受能力稍差的学生；二是训练方法单调，为了追求课堂的漂亮，我忽视了个别的训练，在朗读中，齐读、小组读的形式过多，因而没有及时捕捉到个体出现的问题，总是害怕学生说得不好，不对，少于对个人练习，这正是我今后需要继续思索、探究的问题。2.对课堂的调控不及时、不到位。在区分bdpq这四个字母的时候，出现学生吵闹、不听讲时，我没有及时地进行教育、引导，没有及时控制，结果课堂纪律比较乱。3.时间安排不当，前松后紧，导致教学任务没有完成。时间多花在了区分bdpq的环节中。4.自身基本功差。我本人的普通话，对教材的分析、挖掘和对课堂的驾驭能力等等都还需要加强，敬请各位领导老师给我提出宝贵的意见和建议。谢谢！ 百色第一小学 苏雪春 2013年9月28日