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一．《专业化视野下体育教师教育的反思与建构》 作者：徐洁 27.5元
内容提要《专业化视野下体育教师教育的反思与建构》由徐佶编著。 教师专业化已成为世界范围内促进教师教育发展的成功策略。《专业化视野下体育教师教育的反思与建构》以专业化取向为 主线，站在体育教师教育专业化的立场，以体育教师教育为研究对象，以教 师专业化发展理论和现代教师教育理论为指导，以“解读现状、反思问题、建构策略”的 研究思路，从不同视界原点对原有的体育教师教育现象进行审视，探讨体育教师教育变革 的存在，从培养目标、职前培养课程、职前培养模式、职后继续教育等论域，反思目前体 育教师教育存在的主要问题，对体育教师教育实践及其本质性规律进行不同的归纳和概括 ，运用系统科学的思维方法论观照解决问题的可能路径，提出从专业化视野建构多元整合 的体育教师教育模式，积极探寻富有中国特色的体育教师教育专业化发展之路。
二．《语文教学反思论》作者：周仁康 17.9元
反思与理念
　第一章　语文教学反思的涵义与意义
　　第一节　教学反思与语文教学反思
　　第二节　语文教学反思的文化背景
　　第三节　语文教学反思的现实意义
　第二章　语文教学反思的特征与作用
　　第一节　语文教学反思的特征
　　第二节　语文教学反思的作用
　　第三节　对反思要素的关系认识
反思与行为
　第三章　语文教学反思的重要策略
　　第一节　在教学理念的引领下反思
　　第二节　在对问题的深度思考中反思
　　第三节　在与他人的比较中反思
三．《有效备课·上课·听课·评课》（有效教学丛书） 作者：余文森 22.5元
四． 《学会关心:教学价值观的反思与重建-实践卷》作者:周先进 33.4元
“学会关心”取向的教学价值观研究旨趣在于突破长期以来学术界把“学会关心”定位为一种德育模式的基调， 自觉地把“学会关心”定位为一种教学价值观的论断，使得它的运行转移到教学价值论的轨道上来。处于教学价值论视域中的“学会关心”是一种教学价值观的存在。“学会关心”作为一种教学价值观，有它的存在来源、思维主张、理论命题、言说方式和行走路线。《学会关心：教学价值观的反思与重建》以哲学价值论作为分析问题的起点，用教学价值论和教学伦理学作为分析和解决问题的两种重要动力，来揭示“学会关心”取向的教学价值观的形成、诉求、构建和实现。
五． 《英语课程教学践行与反思》何峰主编 9.9元
本次课程改革是全方位的改革，从课程功能、课程结构、课程内容、教学方式、课程评价到课程管理，都发生了深刻的变化。如果有人问：新课程到底新在哪里？课程改革究竟给基础教育带来了怎样的变化？我想，我们即使写成鸿篇巨制，也不一定能说全说透。但是，经过几年的实践，我们还是可以用简洁明了的语言加以提炼和概括。我以为，新课程是以人为本的课程，与时俱进的课程，推进民主的课程。说它是以人为本的课程，是因为在社会、学科、学生之间，它选择了以学生发展为本；它不只是关注学生知识的学习和掌握，而且是坚持促进学生的全面发展；它特别关注学生的学习过程、学习生活，体现了对学习者的人文关怀。说它是与时俱进的课程，是因为它从21世纪的需要出发，更新了各学科的知识，特别重视培养学生的创新精神和实践能力，特别重视培养学生的学习能力，让学生在学习中学会学习。
六． 《教与学的评价和反思：初中思想品德（3DVD）/新课程课堂教学专题培训 》59.5元
本系列培训节目由教育部认定的学科课程培训专家具体策划、设计，并参与主持、主讲。培训内容以专题为单位进行组织，注重从教师的课堂教学实践出发，旨在帮助一线教师解决教育教学中的实际问题和困惑。
　　在培训的方式上突出了培训的层次性和多样化，有课程专家的理论指导，有教研员深入浅出的分析，也有教师的案例示范和心得体会，因此，本培训具有较强的可操作性和可视性。
七． 《初中生物课程教学践行与反思》张林主编 13,3元
八． 《大夏书系·魅力班会课：初中卷 》丁如许主编 22.6元
1. 珍惜新起点／何峥(点评：王宝祥)
2.班长轮流做／何安娜(点评：余玲华)
3.要爱你的妈妈／李镇西(点评：唐云增)
4.我是家长小助手／丁如许(点评：王宝祥)
5.长征在我心／张宝龙(点评：俞达珍)
6.别说不可能／喻雪梅(点评：李宜华)
九． 《初中生心理辅导案例解析》大夏书系 张丽丽17.6元
十． 《战略的胜利--初中崛起的秘密》大夏书系 郑杰 25.6元
十一《做一个自由的教师》程红兵 28.4元
本书是程红兵教育对话和演讲的精选结集。其中，既有对语文教学的感悟，也有对学校管理、班级管理的建议，尤其值得一提的是，演讲部分集聚了作者关于学校文化建设、学校特色和课程文化等诸多问题的独到见解，以亲身的教育经历为读者提出可资借鉴的良策。在程红兵看来，教师的培养很重要的一点是气质的培养，胸怀要开阔，换句话说要有一种现代人的气质，开阔包容，不能斤斤计较。所以我们倡导的是大气，具有宽广的胸怀、自由的心态。