活到老-学到老永远是真理.docx

活到老，学到老永远是真理假设你只有一杯水，你能做什么？假设你的知识只是别人的千分之一，你能对别人讲什么道理？信息技术发展到今天，你还能拿一本课本一支粉笔站稳拿三尺讲台吗?即使讲了，你讲出来的课，学生绝对是不满意的。有的人可以把要讲的东西都背下来，但是背下来谁都不愿意听你的课。就好像在我小的时候经常给爸爸读报纸一样单调无聊，如果将书中的知识转化成身边发生的事情这样即可以理解又加深了印象。讲课不等于能照本宣科。如果你这样做了那么结果是枯燥。尽量讲的要严谨，要有逻辑层次，一层层的来讲，别东一榔头，西一棒子。尽量不要有常识性的错误。身边的老师常常纠正我们的错误目的是将我们更加的规范话，尽量达到标准。如果一位地理老师把首都的名字都弄错了那将是一个很严重的教学错误。 对象就是要因材施教这是教育界一个非常经典的理论。就是说你要看你的讲课对象。同一个内容，不同的对象，要用不同的方法，不同的语言去讲。比如你在对学习绘画的同学讲述外国美术的时候你应该运用多的美术的词汇，那如果面对的是一些年龄很小的学学生的时候更应该注意你的语气和姿势。你面对的是学生也是你的上帝。你要讲的东西，就特别要知道你的对象需要什么。说土一点儿就是要往他们枪口上撞。就是要了解他们的关注点是什么。你讲课的内容要时不时的和对象的关注点碰撞一下，结合一下。有时候叫做卖点，对这种点要渲染。渲染不等于炒作。现在社会上狠时髦炒作。炒作净是无中生有的东西。要渲染的使听课的对象重视起来。这种重视要有理论，有依据。第二个你在讲课的时候，你的出发点和落脚点都要与听课对象的关注点有接口。出发点可大可小，但是要有一定的层面，有高度。比如你面对的是一些学术很深的美术理论家的时候你的起点就应该非常的高，进而你的水平就会被大家认可。 第三讲到技巧。讲课有它自身的规律。字体，如果作为标题，你可以用隶书，但是全文都用隶书并不好看。你看这个纯净水桶，商标就是隶书，但是不是从上到下都是隶书，要是从上到下都是隶书就显得不协调。小标题可以用黑体，但是千万别从上到下都是黑体。到正文部分最好用宋体，或者用仿宋体。作为大标题可以用花体字，但是不要经常用。 一般的幻灯片，一级标题用32号，或者再大一点。到二级标题，不能小于28号。正文不能小于24号，如果用20号，做出来的幻灯片，肯定效果不好。字号一旦定下来，字数就是死的。所以一张幻灯片，千万不要追求很多字.接下来就讲到计算机、多媒体的运用了，你还能单纯地说你只想好好上那节课吗？学习吧！活到老，学到老永远是真理！