第一章分层辅导分层试题MicrosoftWord文档.doc

2015-2016学年度索普中学八年级物理第一章分层辅导试题
姓名：___________班级：___________
A部分
一、选择题
1．关于声现象，说法正确的是（ ）
A．只要物体振动，我们就能听到声音
B．声音的传播速度是340m/s
C．声音是一种波，它具有能量
D．“禁鸣喇叭”，是在声音传播过程中减弱噪声
2．声音在均匀空气里传播过程中（　　）
A．声速逐渐减小 B．频率逐渐减小
C．振幅逐渐减小 D．声速、频率、振幅都不变
3．关于声学的下列说法中，错误的是（　　）
A.声音包括次声波、超声波和听不见的声
B. 市区里种草植树能在传播过程中减弱噪声
C. 我们无法听到蝴蝶飞过的声，是因为它发出声的音调太低
D.回声是声音的一种反射现象
4．下列说法正确的是（ ）

5．关于声音的下列说法中，正确的是 （ ）
A．一切振动的物体都会发出声音
B．物体在振动时偏离原来位置的距离叫做振幅
C．物体振动的次数叫频率
D．正常人听觉频率范围是每秒20次到2万次
6．关于声现象中，以下知识结构错误的是（ ）

7．关于声音下列说法正确的是（ ）
A．只要物体在振动都能发出声音，让我们听到 B．一切正在发声的物体都在振动
C．声音能在真空中传播且传播速度最快 D．动听的音乐永远不会是噪音
8．为了减弱噪声，下列措施可行的是（ ）
A.改装机器使其发出的噪声尽量小
B.在马路两旁植树造林
C.在耳孔中塞入棉花
D.关闭所有声源
9．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（ ）
A．通常情况下，声音在空气中传播得最快
B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音
C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量
D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音
10．下图是探究声现象的四种实验情景，下列说法正确的是（ ）

A．甲图中，当空气被不断抽出后，铃声逐渐减弱，说明只有空气才能传声
B．乙图中，当钢尺振动的频率越高时，其响度一定越大
C．丙图中，当小球接触到音叉时被弹开越高，则音叉的音调越高
D．丁图中，靠近正在发声的扬声器的烛焰不停摆动，说明声波能传递能量
11．一个物体在振动，而人却听不到它发出的声音，其原因可能是（　　）
A．物体的振动幅度太小，响度太小
B.物体的振动太慢，音调低于人的听觉下限频率
C．物体的发声体和耳朵之间不存在介质  
D．以上三种可能性均存在
12．关于声现象，下列说法正确的是( )
A．超声波能够在真空中传播
B．调整二胡两根弦的松紧是为了改变发声的响度
C．声波能够传递信息和能量
D．人们能听见芦山地震时产生的次声波
13．下列对声的应用实例中，主要利用声波传递能量的是（　　）
A．有经验的瓜农根据拍击西瓜发出的声音就能判断西瓜的生熟
B．医生用听诊器可以了解病人心脏跳动的情况
C．利用声纳测海深
D．利用超声波来清洗精细的机械
14．如图所示的四幅图中，不能产生声音的是 （ ）A吹着的哨子
B真空罩中
响铃的闹钟
C关闭的收音机
D敲击的水瓶琴

抽气
第15题图
15．将手机放在已抽空了空气的真空罩中，若用另外一个手机给真空罩内的手机打电话，你认为对观察到的现象进行了正确的表述的是
A. 能看得见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声
B. 能看得见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声
C. 看不见真空罩内手机的来电显示，并能听的到手机的铃声
D. 看不见真空罩内手机的来电显示，但听不到手机的铃声

二、填空题
16．上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在________； 教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过__________传播；正在静心思考的小娟 忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是__________（填“乐音”或“噪声”）。
17．我国古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能较早听到夜袭的敌人的马蹄声，其原因是________________ 能够传声，且比空气传声的速度________________ ．音乐会上正演奏着小提琴协奏曲《梁山泊与祝英台》，优美的音乐是由于琴弦的________________ 产生的，这动人的乐曲是通过________________ 传到观众的耳朵的．
18．电影《泰坦尼克号》描述的是1912年一艘名叫“泰坦尼克号” 的大游轮，因为跟冰山相撞而沉没的悲剧。为了避免悲剧的重演，科学家发明了一种利用声音传播规律制成的探测装置，把这种探测装置安装在船上，利用它能较早地发现冰山或暗礁的存在。
（1）这种装置的名称叫 ，为使它发出的声音有更好的回收效果，最好用 声波。
（2）这种装置 （能/不能）用来进行月球等太空的探测，因为 。
19．如图所示，小明和小刚用细棉线连接了两个纸杯制成了一个“土电话”。

（1）他们用“土电话”能实现10m间的通话，这表明 。
（2）相距同样远，讲话者以相同的响度讲话，如果改用细金属丝连接“土电话”，则听到的声音就大些。这一实验表明： 。
（3）如果在用“土电话”时，线没有拉直而处于松驰状态，则听的一方通过棉线（选填“能”或“不能”） 听到对方的讲话。
B部分
1．盘点2014年世界航空业，各国空难频发．在飞机失事搜寻过程中，各国舰船在定位和测量海深时都要用到超声测位仪（如图所示），它是利用声音可以在 中传播来工作的．若海的深度是6.75km，声音在海水中的速度是1500m/s，则需经过 秒才能接收到信号．

2．已知人耳区分两次声音的时间间隔为0.1s以上，现有一根长为8.5m的铁管，如果你将耳朵贴在铁管的一端，让另一个人去敲击一下铁管的另一端，则敲击声由空气传入你的耳朵需要 s，你会听到 次敲打的声音。（已知声音在空气中的传播速度为340m/s，在铁中传播速度为5200m/s）
3．百米赛跑中，若终点计时员听到枪声开始计时，他记录的时间比运动员真实时间__________（选填“多”或“少”），通过计算发现相差_________s.（V声=340m/s）
4．润扬中学八（5）班同学合作估测常温下声音在空气中的传播速度。
（1）他们选择了两座建筑物A、B之间（相距约150m）的空旷地带做实验，需要的实验器材是 和 。
（2）实验步骤如下，请你将实验操作步骤补充完整。
A. 测量出两个建筑物之间的距离为s；
B.某同学在A处大喊一声，并同时开始计时，听到回声时停表，将记录时间t；
C. 声速的表达式为v= ；
D. 重复上述步骤，再测两次，并求出声速的平均值。这样做的目的是 。
（3）请设计一个测声音速度的实验记录表格，设计的表格应体现上述实验要求。

（4）请写出造成本实验误差的原因之一。________________
5．(1)下列的实验和实例中，能说明声音的产生或传播条件的一组是( ▲ )
　①把发声的音叉放进水盆里看到溅出水花；
　②二胡发声时用手按住琴弦，琴声就消失了；
　 ③拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同；
　 ④在月球上的宇航员，对着对方“大声说话”，对方也不能听到声音．
　 A．①②③ 　　B．①②④ 　　 C．②③④ 　　 D．①③④
　 (2)小明想比较几种材料（衣服、锡箔纸、泡沫塑料）的隔音性能，除了待检测的材料外，可利用的器材还有：音叉、机械闹钟、鞋盒，在本实验中适合作声源的是 ▲ ；小明将声源放入鞋盒内，在其四周塞满待测材料．他设想了两种实验方案，你认为最佳的是 ▲ ．
　 A．让人站在距鞋盒一定距离处，比较所听见声音的响度．
　B．让人一边听声音，一边向后退，直至听不见声音为止，比较此处距鞋盒的距离．通过实验得到的现象如表格所示，则待测材料隔声性能由好到差的顺序为 ▲ 、 ▲ 、 ▲ ．

6．往保温瓶里灌开水的时候，如图6-10所示，注意听能听到“嗡嗡”的声音，整个灌水过程中声音有什么变化？为什么会有这样的变化？

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