不同心理韧性水平下高水平篮球运动员的注意偏向特点研究.pdf

体育研究与教育 年 月.第 卷第 期.收稿日期:基金项目:教育部人文社会科学研究一般项目()作者简介:聂钰女硕士研究生方向:体育教育训练学通讯作者简介:王秋林男教授硕士生导师研究方向:体育教育、篮球教学训练理论与实践、运动认知作者单位:扬州大学体育学院 江苏 扬州 不同心理韧性水平下高水平篮球运动员的注意偏向特点研究聂 钰王秋林摘 要:通过探讨不同心理韧性水平下高水平篮球运动员对情绪刺激所表现出的注意偏向特点探究高水平篮球运动员心理韧性对注意偏向的影响 研究结果表明:()低心理韧性水平篮球运动员在处理正性和负性面孔刺激时都容易分散注意力并且对正性面孔图片刺激有明显的偏好()高心理韧性篮球运动员对正性面孔图片刺激偏好于注意警觉而对消极面孔图片刺激偏好于注意解除 指出不同心理韧性水平的高水平篮球运动员的注意偏向有不同的特点心理韧性水平可影响高水平篮球运动员的注意偏向关键词:篮球运动员 注意偏向 心理韧性 注意警觉 注意解除中图分类号:文献标识码:文章编号:()引言篮球是一项高强度间歇性的运动 运动员们需要在赛场上能够快速准确地判断场上的局势变化继而发挥个人技能水平和团队的力量最终达到比赛胜利的目的 比赛中篮球运动员稳定的心理状态很重要 心理韧性()指的是个体面临挫折以及压力等负面的生活事件时表现出来的特征或者应对能力 它可以从三种不同的角度进行解释 第一种是结果取向 强调个体在面对破坏性事件时保持身心稳定和积极情绪的能力注重个体在事件发生后的状态 第二种是特质取向 此观点强调高心理韧性的个体在困境状态下能够更快地复原 上述两种观点均将心理韧性视作相对静态化的概念进行理解与认识 还有部分学者指出心理韧性无法被定义成固定特质原因就是当情境存在差别时即便是曾经能够成功应对困境的个体在很大程度上也会产生不同的结果 第三种强调过程取向 重视个体在面对变化以及困境状态下呈现出来的应对过程 研究表明在高水平的篮球比赛中运动员的心理表现对比赛结果的影响可高达而心理韧性是影响运动员比赛成绩的最重要心理因素之一 相较于低心理韧性水平高心理韧性水平的个体能够快速适应和应对生活中的重大应激事件 国内学者通过质性和定量方法对个体的心理韧性进行了全面的研究邹循豪通过对优秀运动员的研究发现心理韧性与运动成绩存在显著正相关关系且水平越高的运动员心理韧性维度得分越高李静通过对 名优秀运动员的研究发现优秀运动员在心理韧性以及其他因素方面表现出技术水平层面的差异且相较一级运动员健将运动员其心理韧性整体水平更高 从以上研究可以发现心理韧性对运动员有重要的影响注意偏向()即相较中性刺激而言个体对待刺激或者威胁呈现出的高度敏感性和注意选择性 注意偏向包括注意警觉、注意解除和注意回避三个主要方面 注意警觉是指个体能够迅速将注意力转移到威胁性刺激上 相较于中性刺激个体在中性矩阵中搜索情绪刺激的时间更短 这表明个体对情绪刺激具有更高的注意警觉 注意解除是指个体能够将注意力从威胁性刺激上移开 相较于中性刺激个体在情绪矩阵中搜索中性刺激的时间更长 这表明个体在注意脱离威胁性刺激方面存在困难 注意回避是指个体有意识地控制注意资源将其分配到非威胁性刺激或信号上 这通常发生在注意力任务的后期即刺激出现后 之间 研究发现个体对环境负性刺激具有特殊的敏感性把这一现象称为情感负性偏向 情绪一致性理论重点阐释积极情绪带给消极信息方面的偏向影响以及消极情绪对消极信息产生偏向 个体对于情绪的偏好受到身心状态、注意资源、个体的差异(如认知风格、自尊)等因素的影响同时也会对正性和负性情绪信息存在注意偏向 整体而言注意偏向即个体应对特定情景时针对某一类刺激事件展开的深度心理认知加工进而更大程度降低自身对于其他事件表现出的关注水平 基于此本研究提出假设:不同心理韧性水平的高水平篮球运动员对注意偏向产生不同的影响通过探讨不同心理韧性水平的篮球运动员其面对情绪刺激呈现出来的注意偏向特征比较无效提示及有效提示下个体的反应进而考察有无出现注意偏向的情况 其中 表示反应时若是得到的无效 大于有效 则表明情绪刺激表现出注意偏向的特点 这对于理解高水平篮球运动员注意偏向的特点、机制具有重要作用对于提高高水平篮球运动员的注意偏向具有重要的理论和现实指导意义 实验对象与方法.实验对象在江苏省某校共招募 名篮球运动员 依据运动等级最终选取高水平篮球运动员 名作为实验对象其中一级 人、二级 人 实验前采用心理韧性问卷()对其心理韧性水平进行测量 依照前人的标准分为高心理韧性组和低心理韧性组通过筛选将 名高水平篮球运动员作为被试其中高心理韧性组 名低心理韧性组 名.实验设计选择(心理韧性组别:高、低)(线索类型:有效、无效)(情绪类型:正性、中性、负性)的混合试验设计方案 其中心理韧性水平属于组间变量情绪类型以及线索类型属于组内变量反应时与正确率为因变量.试验材料从中国情感图片系统内选择正、负及中性面孔的图片各 张并安排 名篮球专项学生对相关情绪图片的吸引度、优势度、愉悦度以及唤醒度进行评价 最终分别选取 张正性、负性及中性图片充当试验所需要的刺激材料 其中图片男女比例相同 图片愉悦度分别为:正性(.)、中性(.)、负性(.)唤醒度分别为:正性(.)、中性(.)、负性(.)图片像素大小为宽高 格式为.心理韧性问卷选用 年于肖楠、张建新翻译并修订的心理韧性量表()此量表为目前国内应用最广泛的心理韧性量表 量表共有 个题项构成包括 个维度:乐观、自强、坚韧 量表及其分量表都表现出良好的信效度 克隆巴赫 系数对应达到.、.、.以及.该量表采用 级评分从“从不”到“几乎总是”依次记为 分 得分越高表示心理韧性越强.实验流程通过心理韧性量表筛选出高心理韧性和低心理韧性水平的篮球高水平运动员各 名 实验前要求被试在前一天避免饮酒和剧烈运动 在电脑上选择线索靶子范式充当试验任务 通过 .进行刺激的呈现过程 其背景选择白色 试验分为练习与正式环节两个部分 前者对应的是 个 当被试熟悉试验任务的情况下利用空格键的方式开始参与正式部分的试验过程 该部分由 个 构成单个 内含有着 个 正式试验开始后被试根据指导语进行操作 首先在屏幕中心出现一个黑色的“”注视点在注视点“”的左侧及右侧对应呈现出等大的黑色方框需要被试始终将注意力放到注视点的位置随后靶刺激“小红圆点”将会出现在两个方框中的一个 当该刺激出现之前屏幕两侧的方框内将会随机弹出情绪图充当提示线索 在图片消失的情况下单侧靶刺激“小红圆点”出现 若是小红点所在的是同侧位置则对应是有效提示反之则属于是无效提示情况两者的比例是 当被试观察到“小红圆点”时要在最短的时间对其所处的位置进行准确地判断 左侧区域需要点按 键右侧按 键 在小红圆点消失后将开始接下来的 为避免反应定势带来的干扰影响全部图片的具体呈现时间以及其顺序均为随机化(实验流程如图 所示)图 实验流程图体 育 研 究 与 教 育 年 月.统计分析计算被试对目标任务的平均反应时为了降低极端值对于数据的影响对于小于 (预判)或大于 的反应时的数据及错误数据不计入平均反应时并将大于和小于 个标准差的个别数据以及错误反应的数据删除 采用 进行独立样本 检验和重复测量方差分析 根据对各种情绪刺激的反应可以计算出相应的注意偏向情况 注意警觉 中性有效位置的反应时 负性(正性)有效位置的反应时如果是正值则代表着存在注意警觉 注意解除 负性(正性)无效位置的反应时 中性无效位置的反应时如果是正值则代表着注意解除 研究结果.有效与无效线索提示下高水平篮球运动员的心理韧性反应时 独立样本 检验结果表明高心理韧性和低心理韧性篮球运动员(.)的韧性水平差异显著(.)将心理韧性水平作为组间变量线索和情绪的类型作为组内变量反应时为因变量进行重复测量方差分析 结果发现线索类型存在主效应().心理韧性水平主效应显著().线索类型与心理韧性水平存在显著交互效应().而其他因素则不存在显著的交互作用(见表)进一步简单效应分析发现在无效线索提示的情况下高心理韧性水平篮球运动员的反应时显著慢于低水平运动员即().有效线索提示条件下高和低心理韧性水平篮球运动员的反应时没有显著性差异().即无效线索影响着不同心理韧性群体的行为数据表 高水平篮球运动员有效和无效线索提示的反应时()心理韧性水平线索类型情绪类型正性负性中性高心理有效.韧性无效.低心理有效.韧性无效.注:表示 .高水平篮球运动员的注意偏向得分研究结果发现(见表)低心理韧性的篮球运动员在面对正性或负性的图像刺激时会产生注意解除的情况(注意偏向为正值)并且对正性图片刺激有显著的加工偏好而高心理韧性水平篮球运动员对正性图片刺激偏好于注意警觉而对负性图片刺激偏好于注意解除表 心理韧性不同的高水平篮球运动员注意偏向得分()心理韧性水平注意偏向分正性警觉负性警觉正性解除负性解除高心理韧性.低心理韧性.讨论研究者通过探讨情绪对注意偏向的影响发现消极情绪的产生会加强运动员对威胁性刺激的注意偏向 这可能会影响他们在比赛中的表现研究者采用多种方法为了能够有效辨别引起注意偏向的原因是情绪信息的注意滞留还是注意警觉例如在线索有效位置和无效位置上比较中性与情绪靶刺激的反应时发现运动员在线索有效位置上对威胁性刺激的反应时更快 表明了注意偏向是由于情绪信息的警觉而引起的 而在无效线索的位置上运动员对中性和威胁性刺激的反应时没有显著差异 表明了注意偏向是因为对情绪信息的注意滞留 这些研究有助于我们更好地理解情绪对运动员表现的影响 通过返回抑制实验发现特质焦虑患者对情绪面孔有更多的视觉停留 还有其他研究者在对高焦虑组与低焦虑组进行研究后发现有效线索条件提示时不管情绪属于中性还是负性被试都能够很快给出相应的反应但在无效线索条件下高焦虑组表现出来的负向刺激反应时间更长存在着注意偏向的现象本研究发现高水平篮球运动员的心理韧性水平会影响注意偏向 相关研究假设已得到证实 高心 第 期 聂钰等:不同心理韧性水平下高水平篮球运动员的注意偏向特点研究理韧性水平的篮球运动员在面对无效线索时对三类情绪面孔的刺激反应时更长 由此说明无效的线索提示会影响高心理韧性群体对情绪面孔刺激的注意停留时间 除此之外高心理韧性水平和低心理韧性水平的篮球运动员在追踪正性和中性情绪面孔的反应时都慢于负性情绪面孔均出现了易化效应 此结果与杨勇涛等关于武术运动员对情绪信息注意偏向的研究结果一致运动员的整体心理韧性水平远超一般人 特别是对于那些拥有高心理韧性的运动员来说这类群体表现出对负面信息的高度敏感性 然而在本研究中低心理韧性水平的篮球运动员对待各种情绪类型的面孔刺激均无显著的反应变化 这与高心理韧性水平的篮球运动员表现出对负性刺激的明显注意偏向存在差异 前人研究发现即使存在有效线索无论是具有高焦虑水平的运动员还是具有低焦虑水平的运动员都没有出现注意偏向考虑到运动员的心理韧性水平较低时会更容易感到焦虑往往难以放松和平静并且在许多情况下更容易产生竞争性导致更高的焦虑水平 本实验与先前的研究结果不一致分析原因可能是由于研究所选择的情绪面孔刺激的强度影响有关 情绪面孔的刺激在达到一定的强度(大于个人的唤醒阈值)的情况下会让个体面对刺激时出现注意偏向而相关研究工作并未证实个体面对情绪刺激存在的注意偏向是由于情绪刺激还是负性面孔情绪刺激强度太弱而导致 同时情绪材料的类型也会影响高低心理韧性的篮球运动员的注意偏向注意偏向理论认为:人们在思考和行动时会根据自己的需求和能力从多种不同的信息中进行选择从而形成独特的思维模式 相较于人脸情绪面孔图片篮球运动员在比赛和训练中的情绪性材料或者刺激可能更容易引起运动员的注意进一步验证了其对不同图片的注意偏向 不同的人格类型对情绪性刺激具有选择性加工趋势 外向个体更偏好于加工正性刺激内向的个体对负性刺激更为敏感 人格类型会影响运动员的注意偏向而且不同人格类型的篮球运动员可能以协变量的形式影响着个体对不同面孔情绪刺激的注意偏向以上分析说明对于面孔情绪刺激的选择性除了受线索提示、心理韧性水平影响还可能受注意刺激的类型、强度以及被试群体的人格类型的影响本研究结果还发现低心理韧性水平篮球运动员对积极和消极面孔刺激均表现出注意解除(注意偏向为正值)并且对积极面孔图片刺激有明显的加工偏好高心理韧性水平篮球运动员对积极面孔图片刺激偏好于注意警觉而对消极面孔图片刺激偏好于注意解除 这两项指标能够视作区分注意偏向的关键指标 篮球中的有效成绩类似于商业和军事训练情境中的竞争都包括个人和全队队员的努力而篮球有一个迅速反应率其中包括许多不可预测的变化 运动成绩包括各种变化刺激的注意和反应方式所以要想取得比赛胜利不仅要求运动员具备强壮的身体还包括许多特殊因素和一般因素的相互作用 相关研究者选择情绪 范式以及点探测范式对运动员的赛前情绪及注意偏向两者的关系进行了分析发现 当运动员处于焦虑状态时运动员面对正性及负性情绪都不表现出注意偏向的情况 在本研究中低心理韧性水平的运动员无论是面对积极的面孔情绪刺激还是消极的面孔情绪刺激表现出来的注意偏向均为注意解除 这可能与篮球运动员日常接触刺激连接性不强的事物有关当个人面临情绪信息方面的选择时往往会根据自身的经验和认知状态从多种信息中进行有效的选择 认知任务中都存在这种选择性的情况 高心理韧性水平的篮球运动员表现出对积极面孔图片刺激偏好于注意警觉而对消极面孔图片刺激偏好于注意解除即对负性刺激未表现出明显的加工偏好 这与 的结论相一致 研究结果表明两种情绪类型之间存在着显著的心理韧性差异 这种差异会导致某种情绪更容易受到注意偏向的影响 为此可以更加直接地探索不同情绪特质的个体如何应对不同情绪的注意力干预训练本研究也存在一定的局限性如样本量可能较少并且也并未借助一些先进的技术(如脑电及核磁共振成像技术)来深入考察运动员注意偏向所产生的脑机制和时间历程等 在后续的研究中可以进一步加入从而做出深入的研究 结论不同心理韧性的篮球运动员针对不同的情绪类型的面孔刺激具有不同的注意偏向 低心理韧性水平篮球运动员对正性和负性面孔刺激均表现出注意解除并且对正性面孔图片刺激有明显的加工偏好 高心理韧性水平篮球运动员对正性面孔图片刺激和负性面孔图片刺激表现出明显的加工偏好对正性面孔图片刺激偏好于注意警觉而对负性面孔图片刺激偏好于注意解除本研究为篮球运动员进行注意偏向训练提供参考性建议 在近年来的研究中学者们研究出了体 育 研 究 与 教 育 年 月目标指向注意训练范式 该范式基于点探测、视觉搜索和 范式并经过了大量实证研究证明它是一种有效的情绪调节方式 在运动领域通过采取这种训练范式能够帮助运动员改善注意偏向以及消极情绪的问题 制定注意偏向训练方案则需要在已有情绪与注意偏向关系相关研究成果的基础上展开 已有心理学研究工作指出人的注意力控制能力以及采取情绪管理策略对于调节情绪和注意力偏向具有重要作用 如此为了更好地实现注意偏向训练除了增加训练的强度和频率外更重要的是要结合个人的注意控制能力以及采取的情感调节措施对其训练内容进行改进以达到最佳的训练效果参考文献:邵张峰.高中篮球队战术意识的培养与训练浅见.新课程学习(中)():.李涛刘礼艳刘电芝.运动员心理韧性问卷编制与应用价值.体育与科学():.董虹玎陈松杨.我国运动员心理韧性对其心理疲劳的影响效应.福建体育科技():.田麦久著.论运动训练计划.北京:北京体育大学出版社.吕冬平.我国优秀大学生田径运动员心理韧性特征及其运动成绩关系研究.杭州:杭州师范大学.李涛刘礼艳刘电芝.世界级水平冠军运动员的心理韧性要素分析及其相互关系.体育与科学():.邹循豪周国龙.优秀竞技运动员心理韧性特征及其运动成绩关系研究.当代体育科技():.李静宋宏伟刘晓海等.优秀运动员心理韧性量表的编制.天津体育学院学报():.张蕾陈桃林王淞等.情绪调节自我效能感对情绪词汇注意偏向的影响.心理技术与应用():.:.():.张丽华段彩彬.不同类型高自尊个体情绪启动下的注意偏向和注意控制.中国心理卫生杂志():.董光恒朱艳新杨丽珠.认知情绪调节问卷中文版的应用.中国健康心理学杂志():.杜变.情绪启动下大学生对网络道德行为词语注意偏向的研究.郑州:郑州大学.黄宇霞罗跃嘉.负性情绪刺激是否总是优先得到加工:研究.心理学报():.张慧籽姜媛.注意偏向的研究范式及其在运动领域中的应用.首都体育学院学报():.戴琴冯正直.抑郁患者的注意偏向.心理科学进展():.董焕英刘萍.心血管科不同年龄段护士心理弹性水平调查及对策.中国现代医生():.白露马慧黄宇霞等.中国情绪图片系统的编制 在 名中国大学生中的试用.中国心理卫生杂志():.于肖楠张建新.自我韧性量表与 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