教学名师申请书(法医).doc

第五届高等学校教学名师奖（本科部分）候选人推荐表

附件6：
总编号：
第五届高等学校教学名师奖
（本科部分）候选人推荐表

候 选 人

李 桢
主 讲 课 程

法医病理学
学校名称（盖章）

昆明医学院
主 管 部 门

              云南省教育厅              
推 荐 部 门

昆明医学院

填 表 时 间

二○○九年四月二十日

中华人民共和国教育部制

填 表 说 明

1. 本表用钢笔填写，也可直接打印，不要以剪贴代填。字迹要求清楚、工整。
2. 封面总编号由教育部高等教育司统一编写。
3. 申请人填写的内容，所在学校负责审核。所填内容必须真实、可靠。
4. 教学论文及著作一栏中，所填论文或著作须已在正式刊物上刊出或正式出版，截止时间是2009年2月28日。
5. 教学手段是指多媒体课件、幻灯、投影等，应用情况是指是否经常使用及熟练程度。
6. 如表格篇幅不够，可另附纸。
一、候选人基本情况
学校： 昆明医学院 院（系）： 法医学院
姓 名
李 桢
出生年月
1959-6-21
性 别
女
政治面貌
中共党员
民 族
汉 族
最后学历（学位）
医学学士
（研究生学历）
授予
单位
昆明医学院
授予时间
1982.12
参加工作时间
1976.9
高校教龄
27年
专业技术职务及晋升时间
教 授（破格晋升）
2005.11
行政职务
教研室主任
电 话
办公室：0871-5338940
手机：131 1425 2671
传 真
0871-5338940
电子信箱
lizhenlaura@
联系地址、邮编
昆明市人民西路191号，昆明医学院，650031
何时何地
受何奖励
1、2007年“国家精品课程”，项目负责人。
（相关网站：）
2、2008年“云南省教学名师”。
3、1998年“云南省师德标兵”。
4、2007年“省级法医病理学多媒体教育软件网络课件”二等奖，排名第一。
5、1997年“云南省法医病理学标本建设教学成果”一等奖，排名第三。
6、2005年“昆明医学院首届外语讲课比赛”一等奖。
7、2008年和2006年分别获“昆明医学院伍达观教育基金奖教金一等奖和三等奖。
8、2003年被评为“云南省抗非典先进个人”。
9、2007年“以案件教学为中心，加强法医病理学课程建设”项目获昆明医学院教学成果二等奖，排名第一。
10、2001年“法医病理形态学图谱建设（教材）一等奖，排名第二。
11、2009年被评为“云南省优秀司法鉴定人”，其事迹被刊登在《云南司法》（2009年3月）。
学生评价情况
优 秀
主要学习、工作简历
起止时间
学习/工作单位
所学专业/所从事学科领域
1978.3-1982.12
昆明医学院/高等医学本科学习
临床医学
1983.1-1985.12
昆医第二附属医院/临床与教学
临床医学与教学
1985.12至今
昆明医学院法医学院/高校教学、科研、司法鉴定、硕士生培养、课程建设与学科建设工作
法医病理学
1986.3-1987.2
沈阳中国医科大学法医学系/进修
法医学
1990.9-1991.7
昆明医学院/研究生课程学习
全脱产硕士研究生基础课程
1992.12-1993.3
泰国朱拉隆功大学/校际交流
健康医学
1999.3-2000.2
澳大利亚新南威尔斯州法医研究院/
（访问学者，澳大利亚悉尼市）
法医病理学
2000.3-2002.1
澳大利亚新南威尔斯州法医研究院/
法医学研究生培训
（澳大利亚悉尼市）
法医病理学
2004.8
第15届世界医学法学大会
(澳大利亚悉尼市)
生命科学与医事法学/
法医学
2005.5
联合国教科文组织科技与法律伦理学大会(以色列海法市)
生命科学伦理学/
法医学
2006.8
第16届世界医学法学大会
(法国图卢兹市)
生命科学与医事法学/
法医学
2007.2
联合国教科文组织生命科学伦理学会年会暨生命科学伦理学国际研讨会
(以色列埃利特市)
生命科学伦理学/
法医学
2008.9
第7届国际法医学学术研讨会
（日本大阪市）
法医学
2008.10
第17届世界医学法学大会
（中国北京市）
生命科学伦理学/
法医学
2005.1-2008.12
云南省司法鉴定人各年度培训
法医学/法医病理学
2008.4-2009.4
法医学检查机构能力认定系列培训
（中国合格评定国家认可委员会）
法医学中国国家级实验室
认定认可培训
2009.5
世界联合国教科文组织生命科学
伦理学年会暨国际研讨会
（以色列Zefat市）

生命科学伦理学/
法医学

二、候选人教学工作情况
1.主讲课程情况
课程名称
起止时间
本人讲授学时
授课班级名称
总人数
《法医病理学》
《法医毒理学》
1988年至1999年出国前课程授课情况
（以下为回国后授课情况）
800
1984级法医专业本科生
/
1995级法医专业本科生
500
《法医病理学》
2002.2-2002.7
60
1998级法医专业本科生
48
《法医病理学》
2003.2-2003.7
60
1999级法医专业本科生
38
《法医病理学》
2004.2-2004.7
60
2000级法医专业本科生
48
《法医病理学》
2005.2-2005.7
60
2001级法医专业本科生
47
《法医病理学》
2006.2-2006.7
60
2002级法医专业本科生
46
《法医病理学》
2007.2-2007.7
60
2003级法医专业本科生
43
《法医病理学》
2008.2-2008.7
60
2004级法医专业本科生
43
《法医病理学》
2009.2-2009.7
60
2005级法医专业本科生
46
《法医毒理学》
2002.2-2002.7
24
1998级法医专业本科生
48
《法医毒理学》
2003.2-2003.7
24
1999级法医专业本科生
38
《法医毒理学》
2004.2-2004.7
24
2000级法医专业本科生
48
《法医毒理学》
2005.2-2005.7
24
2001级法医专业本科生
47
《法医毒理学》
2006.2-2006.7
24
2002级法医专业本科生
46
《法医毒理学》
2007.2-2007.7
24
2003级法医专业本科生
43
《法医毒理学》
2008.2-2008.7
24
2004级法医专业本科生
43
《法医毒理学》
2009.2-2009.7
24
2005级法医专业本科生
46
主讲两门课程

授课总数
1472
1984-2004级法医本科生
1218
选用教材或主要参考书情况
名 称
作 者
出版社
出版时间
《法医病理学》
主 编：
赵子琴
人民卫生出版社
2004.7（第三版）
《法医病理学实验指导》
主 编：
竞花兰
参 编：
李 桢
人民卫生出版社
2008.8（第一版）
《病理学》
主 编：
崔 进
参 编：
李 桢
科学出版社
2007.1（第一版）
国家精品课程建设中编写的系列教学资料
（详见本表10页附件：法医病理学国家精品课程建设专项材料）

组织编写：李桢（国家级精品课程负责人）
昆明医学院印刷厂
2006.1-2009.2
教学内容更新或教学方法改革情况

1．不断制作补充和完善实验教学标本
1984年以来，法医病理教研室鉴于教学工作的需要和教学标本匮乏的实际情况，在学校领导的支持下，在十分有限的条件下，克服多方面的困难，连续多年积极主动开展标本建设，多渠道收集标本，精心制作。为此，1997年《法医病理教学标本建设》获省教学成果一等奖。
在国家精品课程的建设中，教研室制作完成可用于教学的标本160余个、教学切片3000余张，进一步改善了教学条件，也使我校法医病理标本建设水平和种类位列国内设置法医专业学校的前列，改善和加强了办学条件，为合格人才的培养、学科的建设做出了贡献。标本收集、制作过程为学校节约了标本购置费用大约20余万元。

2．改进教学手段和方法
根据现代教育教学技术手段和方法的要求，组织教研室教师集体制作了系列《法医病理学》课程多媒体教学课件。在教学中完全使用课件进行理论教学，扩大了课堂教学的信息量，提高了教学效果，教学质量也稳步提升，获得了学生的好评。其中，《法医病理学网络课程建设》获“2006年云南省优秀多媒体课件”二等奖。

3．不断加强教学教材建设

（1）法医病理学基础教学资料的完善：进一步完善了《法医病理学教学大纲》、《法医病理学教学计划》、《法医病理学教学教案》、《法医病理学实习计划》、《法医病理学实习指导》、《法医病理学实习工作手册》、《法医病理学大体标本多媒体课件》、《法医病理学历年教学检案电子档案建设》等，拓展了教师教学、学生学习的“空间”，培养学生自学、独立思考和综合分析的能力。以上教材现均在教学中使用。
（2）编写教材：编写的教学书籍有《法医病理学实习指导》、《司法鉴定学》、全国高等医学院校十一五规划教材《病理学》、《法医病理学典型案例汇编》、《交通损伤案例汇编及图谱建设》等多种教材或教学辅助材料。

4．积极开展教学建设与研究

近五年来充分利用国家精品课程建设的机会，积极开展“本科生参与科研项目”8项，取得良好的效果。同时，利用校一类课程建设、省重点专业建设（法医专业）、校重点学科建设（法医学）、研究生培养创新基地建设（法医学硕士点）、新校区法医大楼规划建设等契机，积极开展教学研究与建设，内容涉及课程及教学内容的建设与改革、教材建设、师资队伍建设、教学管理规范、教学方法和手段改革、实验室及实验内容改革等方面，取得了较大的成绩。共发表20余篇学术论文，获省教学成果奖三项，校教学成果奖一项，省重点专业（法医学专业）建设项目，校重点建设学科（法医学）分项目，校教改科研立项项目3项。

5．强化日常教学管理

形成了教学档案管理系统（电子版和纸质版），规范了教学管理，提高了管理效率、效益。

教学手段开发、应用情况

经过教学手段开发，法医病理学课程形成了“以案件教学为中心，全面培养学生创新能力和实践能力”的法医病理学教学模式，该教学模式对于法医专业教学的开展起到了积极的作用。
（1）长期与省公安厅联合办学，资源共享，专家互聘，优势互补。充分利用昆明医学院法医学院长期以来与公安系
统的业务合作关系，聘请各公安机关有丰富法医学实践经验的公安法医人员作为兼职教授和副教授，进入高校为法医专业学生进行课堂教学和专题讲座，完成法医病理学课程“损伤致伤工具推断”、“死亡时间推断”、“机械性损伤与命案现场分析”、“枪弹爆炸案的法医学鉴定”、“交通损伤的检验与交通事故的法医学鉴定”等内容的讲授。
（2）突出“以案件为中心”的教学模式展开教学。以尸检教学、现场教学、案例教学、示范教学、小组教学等多种教学形式开展教学，突出“实战能力和一专多能”的培养。充分发挥法医学教学基地的教学优势，充分依靠公安机关的法医学专业技术力量，在占整个实习时间的一半的法医专业学生毕业临案实习法医病理学实习中，加强现场勘验和法医病理学的临案实习，培养学生临案现场分析能力。
（3）扩大教学案源，注重实践能力的培养。与昆明市及各地州公安局加强合作，开辟多渠道尸检案源，为法医病理学专业教学提供法医解剖教学机会；同时昆明医学院司法鉴定中心也为本科生培养提供了重要的实践操作平台。
（4）法医病理学课程形成了系列的基础教学成果。编写和制作的教学标本、教学切片、教学图谱、多媒体课件和其他教学资料直接运用于教学之中。利用学科科研优势，让本科生参与科研工作，培养学生科研思维和基本科研技能，形成了《法医病理学大体标本图谱》、《法医病理学显微图谱》、《法医病理学典型案例分析》等多种教学材料，完全满足法医病理学的课程需要。
（5）规范教研室教学基础管理。制成《法医病理学教研室各类数据表》，形成了《法医病理学教研室管理规章》、《法医病理教研室教学质量监控有关规定》、《法医病理学鉴定规范和标准文件汇编》等多种规范性材料。

附件：法医病理学国家精品课程建设专项材料
（有实物资料备查，联系电话131 1425 2671）

一、精品课程报批材料
1、《国家精品课程评估指标》
2、《云南省级精品课程申报评审工作的通知》
3、《2006年院级精品课程建设通知》
4、《2006年法医病理国家精品课程申报表》
5、《2007年法医病理国家精品课程申报表》
6、《院级精品课程三年建设规划》
7、《昆医精品课程建设项目年度检查报告》
8、《第一批校级精品课程年度检查结果》
9、《2007年国家级精品课程网上公示的通知和学校名单》
二、精品课程评价意见
10、《法医病理学课程评价表》
11、《法医病理学课程评价表 - 学生评价（1）》
12、《法医病理学课程评价表 - 学生评价（2）》
13、《法医病理学课程评价表 - 学生评价（3）》
14、《省内、外同行专家评价表》
15、《法医病理学课程学校督导组专家评价意见》
三、精品课程基础建设
16、《法医病理学课程概况》
17、《法医病理学教学大纲》
18、《法医病理学授课教案》
19、《法医病理学授课讲稿》
20、《法医病理学多媒体课件》
21、《法医病理学实验指导》
22、《法医病理学题库与复习思考题》
23、《法医病理学实习工作手册》
24、《法医病理标本和切片建设相关材料》
25、《教师讲课录像（1）、（2）、（3）》
26、《法医病理学课程实践教学模式录像》
四、课程建设特色材料
（一）教师风貌
27、《法医病理教研室教师风貌与事迹图片材料》（文字与图片资料）
28、《国家精品课程法医病理学课程建设纪实资料》（文字与图片资料）
29、《法医病理学课程建设工作纪实资料》（文字与图片资料）
30、《法医病理学工作相关照片》（文字与图片资料）
31、《法医病理教研室教师各类获奖证书及荣誉证书汇编》（图片资料）
（二）教材/书籍编写
32、《法医病理学实验指导》（全国规划教材，参编）
33、《病理学》（全国规划教材，参编）
34、《中国高校国家精品课程-医学类》（主编）
35、《知情同意》（2006年云南省科技出版社出版，主编）
36、《课堂教学与交流》（2007年云南省科技出版社出版，主编）
37、《司法鉴定学》（2007年云南省科技出版社出版，参编）
38、《病理学学习指导》（2009年科技出版社，已校稿，参编）
（三）教学内容及方法改革教学资料编写及标本建设
39、《刑事案件侦破与法医病理鉴定常见致伤工具》
40、《法医病理学大体标本彩色图谱》
41、《法医病理学教学显微图谱》
42、《法医病理学典型案例分析》
43、《法医病理学交通事故典型案例分析》
44、《法医病理学交通事故教学图谱》
45、《法医病理学机械性损伤典型案例分析》
46、《法医病理学机械性损伤教学图谱》
47、《法医病理学致伤物推断典型案例分析》
48、《法医病理学典型中毒案例分析》
49、《云南省常见有毒植物图谱》
50、《法医病理司法鉴定》
51、《法医病理双语教学相关材料》
52、《Forensic Pathology》
53、《法医病理学教研室教改论文汇编（2004-2007）》
54、《2006年法医病理教研室本科生参与教师科研活动与总结材料》
55、《2007年法医病理教研室本科生参与教师科研项目材料汇编-本科生参与教学批模式创新与改革实践》》（第一册、第二册）
56、《省级精品课程法医病理学建设总结》
57、法医病理学教学标本（实物，160个）
58、法医病理学教学切片（实物，2650张）
（三）教学管理
59、《法医病理教研室各类数据统计表》
60、《法医病理学教研室管理规章汇编》
61、《法医病理教研室教学质量监控有关规定》
62、《法医病理学司法鉴定规范和标准文件汇编》
63、《法医病理教研室年度计划与总结汇编》
64、《法医病理学教研室外事工作总结（1983-2007）》
（四）法医专业学生教学资料
65、《2003级法医专业本科生尸体检验教学实习报告汇编》
66、《2003级法医专业本科生尸体检验教学实习报告汇编》
（五）其他
67、《昆明医学院司法鉴定中心法医病理鉴定室管理规章》
68、《法医病理实用技术手册》
69、《法医病理学实验指导-第四版（新编）》

2. 同时承担的其他课程情况
课程名称
起止时间
学时
授课班级名称
医疗纠纷与法律处理
2002.10-2003.11
24
昆明医学院全院本科生选修课
医疗纠纷与法律处理
2002.10-2003.01
6
昆明医学院全院研究生选修课
法医学概论
2007.02-2009.07
12
2003-2005级法医学专业本科
司法鉴定工作中的法医病理学及其司法实践运用
2005.01-2008.12
20
云南省各司法鉴定机构中的司法鉴定人

3. 其他教学环节
（含指导本科生实习、课程设计、毕业论文、毕业设计以及指导研究生等）

（一）教学指导工作
1、每年指导本科生实习、法医学实习点检查与讲座讲授。
2、每年指导本科生毕业论文设计及毕业答辩工作。
3、近五年培养硕士研究生12名，以研究生指导小组成员培养硕士研究生9名。
4、近五年培养青年教师5名，其中1名（雷普平）正在攻读在职博士，1名（曾哓锋）正在香港中文大学进行科研研修，1名已经完成一年的科技副乡长挂职锻炼。
5、近五年培养法医病理学进修生8名。
6、每年以培训班形式进行云南省司法鉴定人员培训授课与指导工作。
7、以“学生社团”和“导师负责制”的形式，组织法医专业本科生科研工作；2006-2009年组织本科专业学生开展“本科生参与科研项目”共8项。
8、完成其他教学指导工作（如法医病理学教学或司法鉴定咨询工作）。

（二）科研指导工作
1、指导法医学专业本科生科研项目：共8项。
（1）《大家来判案》录象带制做
昆明医学院社团/昆明医学院法医病理教研室资助（2006年9月至2007年9月）
项目负责人：2004级法医专业本科生郑拓
指导教师：李桢

（2）《机械性损伤致伤物推断与认定典型案例教学资料汇编》
昆明医学院立项资助；项目经费0.20万元（2007年7月至2008年7月）；
项目负责人：2004级法医专业本科生程起
指导教师：雷普平/曾哓锋
总体指导：李桢

（3）《昆明市常见嗜尸蝇类生长发育规律与死亡时间推断的相关研究》
昆明医学院法医学院立项资助；项目经费0.20万元（2007年7月至2008年7月）；
总体指导：李桢
项目负责人：2005级法医专业本科生李龙杰
指导教师：雷普平/王尚文

（4）《电击死亡皮肤超微形态学观察研究》
昆医法医病理学教研室立项资助；0.15万元（2006年7月至2007年7月）；
总体指导：李桢
项目负责人：2004级法医专业本科生曹宇
指导教师：曾晓锋/雷普平

（5）《交通损伤典型案例分析及图谱建设》
昆医法医病理学教研室立项资助；0.15万元（2006年7月至2007年7月）；
总体指导：李桢
项目负责人：2003级法医专业本科生刘懿涵
指导教师：曾晓锋/雷普平

（6）《不同溺液溺死的家兔气管及肺形态学观察》
昆医法医病理学教研室立项资助；0.20万元（2006年7月至2007年7月）；
总体设计：李桢
项目负责人：2004级法医专业本科生郑拓
指导教师：李桢

（7）《云南省心脏性猝死的尸检病理分析》
昆明医学院立项资助；0.20万元（2008年10月至2009年10月）；
总体设计：李桢
项目负责人：2004级法医专业本科生杨华
指导教师：李桢，雷普平

（8）《法医学双语教学与联合国教科文组织科研活动实践》
昆医法医病理学教研室立项资助；0.10万元（2008年1月至2008年12月）；
总体设计：李桢
项目负责人：2004级法医专业本科生郑拓/王玲
指导教师：李桢

2、指导法医学专业硕士生科研项目：共1项。
《亚急性甲基苯丙胺中毒大鼠黑质纹状体内多巴胺能神经元毒性的研究》
昆名医学院立项资助；0.30万元（2007年11月至2008年10月）；
总体设计：李桢
项目负责人：2006级法医专业硕士生徐静
指导教师：李桢

（三）组织和开展各种学术讲座
每学期为本科学生、研究生、青年教师和进修生开展各种专题讲座（详见《教学资料基本数据》的教学讲座部分）。

（四）通过国际合作开展本科教学工作
通过国际合作开展教学工作（详见《教学资料基本数据》的相关部分），聘请国外专家开展法医学尸体检验带教工作。

4. 承担教学改革项目情况
项目名称
项目来源
经费
（万元）
主持或
参加
起止日期
《法医病理学国家级精品课程》
国家教育部
10.0
主 持
2007.11-2010.10
《法医病理学省级精品课程》
云南省教委
6.0
主 持
2007.1-2010.1
《法医病理学校级精品课程》
昆明医学院
6.0
主 持
2007.1-2010.1
《法医病理学显微教学图谱(英文版）制作与多媒体课件建设》
昆明医学院
0.2
主 持
2004.2-2005.1
《加强法医专业教学改革，建立医事法学课程体系》
昆明医学院
0.1
主 持
2004.3-2005.2
《法医病理学常见致伤物推断研究》（本科生参与科研项目）
昆明医学院
0.20
李桢总体指导
04级本科生主持

2007.7-2008.7
《昆虫学研究在死亡时间推断中的研究与应用》（本科生参与科研项目）
昆明医学院法医学院
0.20
李桢总体指导
05级本科生主持

2007.7-2008.7
《交通损伤典型案例分析及图谱建设》（本科生参与科研项目）

法医学院病理教研室
0.20
李桢总体指导
03级本科生主持

2007.9-2008.9
《电击死亡皮肤超微形态学观察研究》（本科生参与科研项目）
法医学院病理教研室
0.15
李桢总体指导
04级本科生主持

2007.9-2008.9
《不同溺液溺死的家兔气管及肺形态学观察》（本科生参与科研项目）
法医学院病理教研室
0.20
李桢总体指导
04级本科生主持

2006.7-2007.7
《大家来判案》录象带制做（社团活动）

法医学院病理教研室/昆明医学院学生社团
0.10
李桢总体指导
04级本科生主持

2006.9-2007.9
《云南省心脏性猝死的尸检病理分析》

昆明医学院
0.20
李桢总体指导
04级本科生主持

2008.10-2009.10
《法医学双语教学与联合国教科文组织科研活动实践》

法医学院病理教研室
0.10
李桢总体指导
04级本科生主持

2008.1-2008.12
《亚急性甲基苯丙胺中毒大鼠黑质纹状体内多巴胺能神经元毒性的研究》
（硕士生参与科研项目）

昆明医学院
0.30
李桢总体指导
06级硕士生主持

2007.11-2008.10

5. 主要教学改革与研究论文、著作及自编教材情况
论文（著）题目/教材名称
期刊名称、卷次/出版社
时 间
《法医病理学实验指导》（全国规划教材，参编）

人民卫生出版社
2008年8月
《全国高等医药院校案例版配套教材医学课程学习纲要-病理学》（全国规划教材，参编）

科学出版社
2008年8月
《病理学》（全国规划教材，参编）
科学出版社
2007年1月
《司法鉴定学》（省司法培训教材，参编）
云南科技出版社
2007年1月
《课堂教学交流》（专著，主编）

云南科技出版社
2008年1月
《知情同意》（专著，主编）

云南科技出版社
2006年3月
《中国高校国家精品课程（医学类）》
（法医类主编
北京大学出版社（中国高等教育学会组织编写）
2008年9月
《新时期法医病理学专业双语教学实践与展望》（第一作者）
昆明医学院学报，2007；28（3B）；159-163

2007年10月
《法医病理学精品课程建设及相关问题探讨》（第一作者）

昆明医学院学报，2007；28（3B）；163-170

2007年10月
《怎样才能具备由优秀法医的基本素质》（通讯作者）
中华现代临床医学杂志，
2006；4(17):1617-1618

2006年 月

《从法医专业教学改革中探索医事法学教学体系》（第一作者）

昆明医学院学报，2006；（2B）：221-223

2006年6月
《加强法医教学改革，建立英文多媒体课件体系》（第一作者）
昆明医学院学报，2005；26（1B）：184-185

2005年3月
《应用现代化科技手段提高法医病理学实践教学质量》（第一作者）

中国医学教育研究进展，
第十一卷书刊, 255转260

2004年7月
《关于法医专业学生素质教育的建议》（第一作者）

中国医学教育研究进展，
第十一卷书刊,151-152页

2004年7月
《澳大利亚高等医学教育状况简介》（第一作者）

中国医学教育研究进展，
第十一卷书刊,74-75页

2004年7月
《浅谈法医专业学生的学风建设问题》（第一作者）
昆明医学院学报，2004;25(2B):92-94

2004年6月
《从命题解答看素质教育》（第二作者）
云南民族大学学报(哲学社会科学版)，2004；21(增刊):175-176

2004年4月
《构建一个自修英语的平台》（第二作者）
中国教育理论杂志，2004；02B(50):59

2004年2月
《法医病理教学改革新举措及实践》（第三作者）
云南高教研究，1999；（增刊）：74-76

1999年 月
《新辟第二课堂，探索改革新路》（第一作者）

昆明医学院学报（社科版），1998（1）:34-35

1998年6月
《法医专业的招生现状的分析与思考》（第二作者）

昆明医学院学报（社科版），1996；3，47-49

1996年3月
《法医专业“临案实习案例报告与论文交流”的应用和体会》（第一作者）
昆明医学院学报（社科版），1996;3，41-42

1996年3月
《法医病理学实验指导》（自编教材，主编）

法医专业本科生使用
2008年2月
《法医病理学交通损伤图谱》（自编教材，主编）

法医专业本科生使用
2008年3月
《法医病理学教学显微图谱》（自编教材，主编）

法医专业本科生使用
2006年8月
《法医病理学大体标本彩色图谱》（自编教材，主编）

法医专业本科生使用
2006年8月
《法医病理学典型案例》（自编教材，主编）

法医专业本科生使用
2006年8月
《法医病理学多媒体课件》（自编系列教学课件，主编）

国家精品课程网站（相关网站：

2006年3月
《法医学尸体解剖教学示范》（欧洲法医学尸体解剖教学示范，组织策划人）
法医专业本科生使用
（邀请德国法医病理学专家Hansjurgen Bratzke教授进行法医学尸体解剖教学示范）
2009年3月

6. 教学获奖及成果推广应用情况
（限填省部级以上（含省部级）以及相当的奖励，并附奖励证书复印件，注明本人排名及时间、推广应用范围。）

1、国家精品课程建设项目（主持人，2007年）
2007年10月被评为法医病理学国家级精品课程。相关网站：（相关网站：）。在国家精品课程建设过程中，通过对法医病理学课程教学的积极策划和组织实施，改进了教学方法，改善了教学条件，编写了系列的教学材料，增强了教学效果。
李桢主持编写的《交通损伤案例汇编及图谱建设》和《机械性损伤案例汇编及图谱建设》等内容，最终进入了国家级规划教材：李桢参加编写了普通高等教育“十一五”国家级规划教材《法医病理学实验指导》中的“第九章-交通损伤”和“第十七章-电流损伤”，本教材已经作为法医学专业教材被全国各高校的法医专业本科学生使用。
李桢主持编写的其他系列教学材料，也已经为法医专业本科学生所使用。

2、云南省师德标兵（中国教育工会云南省委员会，1998年）
1998年11月，中国教育工会云南省委员会首次从全省包括各幼儿教育、小学、中学、大学及专科等各教育战线上，择优选派多年来在教育工作岗位上成绩突出的10名优秀教师为全省教育战线上的师德标兵，我有幸被名列其中。此事的前后，本人先后被《云南广播电视报》、《春城晚报》《云南教工杂志》等多家媒体报道。

3、云南省教学名师（云南省教委，2008年）
由于长期工作在教学工作的第一线，热爱法医专业教育事业，教学效果良好，长期深得学生的爱戴，在教学工作中成绩突出并多次获奖，在继1998年被评为“云南省师德标兵”十年后的2008年，又被评为“云南省教学名师”。该光荣称号，成为了其教学工作新的起点和激励机制。

4、云南省法医病理学多媒体教育软件网络课件二等奖（排名第一，云南省
教委，2007年）
本获奖课件已经用于法医专业本科生的法医病理学课程的课堂教学及网络教学（相关网站：），同时也用于法医专业硕士研究生培养。

5、云南省法医病理学标本建设一等奖（排名第三，云南省教委，1997年）
本获奖标本早自1987年，就已经用于法医专业本科生法医病理学教学。此后，教研室不断补充和完善教学案例和标本。自从成功申报和建设昆明医学院精品课程/云南省精品课程/国家级精品课程以来，李桢作为课程负责人，积极组织课程主讲教师和其他教学团队的人员进一步收集和制作教学标本达160余例、教学切片3000余张，并用于本科学生的专业教学之用。

6、云南省优秀司法鉴定人（云南省司法厅，2009年）
除法医专业本科教学外，在历年的司法鉴定各项教学工作中和司法实践研究中也取得良好的成绩，相关研究和论文多次获奖，其工作得到云南省司法厅和昆明市司法局的认可和好评。在2008至2009年中国合格评定国家认可委员会组织的法医学国家级实验室认定认可工作中，经过严格的《内部审核员教程》培训；在完成法医病理学科目司法鉴定工作中成绩突出，超额完成检查机构能力认可的法医病理学司法鉴定检验项目（由原申请的5项增至7项）！为昆明医学院和云南省司法厅的国家实验室圆满通过作出了突出的贡献。由于各项工作突出，2009年被评为“云南省优秀司法鉴定人”，其事迹被刊登在《云南司法》（2009年3月）。

7.候选人近期教学改革设想

近期教学改革设想，主要是组织全教研室教师继续完成国家级精品课程的建设工作，其中着重完成以下方面的工作。
1、在学校级领导下，借国家精品课程建设的有利时机加强课程建设的各项工作，包括教学师资、教学内容、教学条件、教学手段、教学管理、教学效果等国家精品课程建设所要求的建设内容。

2、进一步将法医病理学课程建设二十多年来取得的经验进行总结和回顾，进一步总结出课程建设的特色和亮点材料。利用过去教学中收集的相关照片、文字材料和录像资料，制成图文并茂的法医病理学实践教学书面材料、图谱材料和声像资料并争取出版，供法医病理学专业教学使用，使教学质量跃上一个台阶。

3、在很好地完成教学总结的基础上，对过去教学改革和教学思路进行凝练和总结，鼓励教研室全体教师积极撰写教学改革或教学研究的科研论文，将课程建设工作内容转换为教学成果，积极编写专业教材或辅助材料，如多媒体课件建设、网络课程建设、照片录像资料等，争取在国家精品课程建设结束阶段时获得高级别的教学奖项。

4、进一步巩固与公安厅合作办学的成果，在对法医学专业毕业生教学信息反馈的基础上进一步深化教学改革，积极申报和完成更高层次的教学改革项目；进一步探索和完成以本科生培养导师制的形式开展以学生为主导、以教师为指导的科研、教改项目。在各个环节努力提高教学质量，使课程的教学工作最终更适合公安工作的实际需要。

5、通过国家精品课程建设，为全国法医学专业和其他医学专业的课程建设起到引导、示范和带动作用，使云南省的法医病理学教学工作真正起到引领和示范作用。

8. 候选人对青年教师的培养情况

近五年已经培养法医病理学专业青年教师共5名，培养工作均有青年教师培养计划、青年教师考核办法和青年教师培养总结。教师培养包括法医专业思想的培养、法医学专业技能的培养、动手实践能力的培养和专业外语能力的培养等几个方面。
青年教师培养效果良好，经过严格培养已经能在上级专业人员的指导下独立开展法医病理学/法医毒理学的专业教学（包括双语教学）、尸体解剖、司法鉴定及其他日常工作，工作效果良好，屡得学校及法医学院表彰。
被培养的5名青年教师中，一人被昆明医学院作为干部提拔培养，现任昆明医学院团委副书记；一人曾被派往重庆进行教师外语培训，并在昆明医学院教学讲课比赛中获奖，同时目前成为在读博士；一人被送往香港中文大学进行严格的科研培训；一人目前在成都四川医科大学就读法医专业博士；一人作为新农村建设的乡镇科技指导员进行组织能力的培养。
总的来说，青年教师培养效果良好。

本人签字 年 月 日

三、候选人科研工作情况
科

研

简

况
主要致力于毒品滥用研究和机械性损伤研究，同时完成交通损伤、心肌早期缺血、法医学猝死、医疗纠纷及司法鉴定方面的研究工作，同时也积极完成教学研究工作。目前承担5项国家级及省级研究科研项目，其中毒品滥用研究和心性猝死研究是长期以来的国家重点研究领域。目前主持科研项目5项，近5年主编或参编教材/书籍7部（主编3部，参编教材4部），撰写的教学改革论文有15篇。组织编写国家精品课程辅助资料数十册。
（一）目前主持5项科研项目，累计科研基金62.3万元：
1.国家教育部法医病理学国家级精品课程1项：