六(2)班作文教学计划.doc

班 级 学 习 情 况
本班有44人，其中女生22人。大部分学生学习态度端正，能独立完成老师布置的习作，内容具体，文字通顺，能清楚地表达自己的思想。其中部分优生养成了勤于阅读的习惯，语言基本功扎实，乐于表达。也有少数学生还是对习作敷衍了事，错别字、语病较多，连标点符号都不会正确使用。本学期，要充分调动全体学生的习作热情，及时鼓励他们的点滴进步，着重培养良好的习作习惯，促使写作水平稳步提高。
教 学 主 要 任 务 及 要 求
（1）能用学过的部分词语造句。能理顺次序错乱的句子。
（2）学习有顺序地比较细致地观察图画和事物，写出文从字顺的短文。
（3）能修改有明显错误的句子。从内容、词句、标点等方面修改自己的作文。学习使用常用的修改符号。
（4）学习使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。
（5）懂得写作是为了自我表达和与人交流。
教 材 重 点 及 难 点
教材重点：养成留心观察周围事物的习惯，积累习作素材。能写简单的记实作文和想象作文，内容具体 ，感情真实。能根据表达的需要，分段表述。学写读书笔记，学写常见应用文。学会修改自己的习作。
教学难点：引导学生真情作文，抒发自己的真情实感。学会观察社会生活，提高鉴别真、善、美和假、恶、丑的能力。创设良好的习作情景，以陶冶学生的道德情操。 
教 改 课 题
提 高 教 学 质 量 的 措 施
“我手写我心”
1、读写结合，在阅读教学中进行语言积累，鼓励学生多读有益的课外书。
2、充分发挥例文示范作用，在学习模仿中掌握一定的写作技巧。
3、营造良好的习作氛围，鼓励学生自由表达、创意表达。

教 学 进 度 安 排
周次
起讫日期
教 学 内 容
备 注
1
2.17~2.21
寒假趣事

2
2.24~2.28
讲评：如何把事情写得具体生动

3
3.3~3.7
童年趣事

4
3.10~3.14
讲评：抓住“趣”字把动作和心理写具体

5
3.17~3.21
一件往事

6
3.24~3.28
讲评：细致描写，认真刻画

7
3.31~4.4
写一篇读书笔记 

8
4.7~4.11
讲评：写出自己真实的见解和感受

9
4.14~4.18
记一次实验

10
4.21~4.25
讲评：动手与观察紧密结合

11
4.28~5.2
成长的烦恼

12
5.5~5.9
讲评：写清自己最细腻的情感

13
5.12~5.16
调查统计谈感受

周次
起讫日期
教 学 内 容
备 注
14
5.19~5.23
讲评：详实统计结果，大胆谈谈感受

15
5.26~5.30
给老师的一封信

16
6.2~6.6
讲评：写出自己的真心话

17
6.9~6.13
复习

18
6.16~6.20
毕业考试

19
6.23~6.27

20

21

22

全
学
期
计
划
执
行
情
况

学校评估
意见

南 通 市 崇 川 区 直 属 学 校

教 学 计 划

二〇一三至二〇一四学 年第 二学期

学 校
年 级
科 目 作 文
教 者