2.组建家庭局域网.doc

TCP/IP协议与IP地址学案班级_ 姓名_活动1：体验TCP协议如何利用“三次握手”策略建立稳定、可靠的通信连接的；思考：客户和商家要经过_次对话，才能确定双方的通话已连接好；每次对话，分别能解决八件事项中的哪些项，把序号标在后面。客户知道自己能发信息知道自己能收信息知道商家能发信息知道商家能收信息商家知道自己能发信息知道自己能收信息知道客户能发信息知道客户能收信息活动2：查看本机IP地址，比较与周围同学计算机IP地址的异同，并完成表(方法：右击桌面上的“网络”图标单击“属性”单击“本地连接”单击“属性”双击“Internet协议版本4（TCP/IPv4)计算机IP地址相同处不同处本机IP地址同学IP地址同学IP地址同学3IP地址（表1）活动3：修改本机IP地址1、修改IP地址的最后一个数字 ，每组偶数位同学将最后一位数字减1，看看会出现什么情况？为什么会出现提示？ 答:_2、若把本机IP地址最后一位数修改为“265”，又会出现什么情况？ 答:_活动4：利用计算器体验二进制和十进制之间的转换1、用计算器将十进制的IP地址192.168.180.254中的254转换成二进制，完成表2十进制192. 168. 80. 254二进制 11000000. 10101000. ( ). ( )(表2) 2、计算机能识别的就是0和1，“点分十进制”的每个数值由8个二进制数组成，那么最小的数和最大的数应是：最小的数： = _(十进制） 最大的数： = _（十进制）即IP地址用点分十进制表示的时候，取值范围是_活动5：观看视频：IPv4和IPv6的区别，思考以下几个问题：（1）IPv4是一个_位的地址，大约可提供的地址数为_个。（2）IPv6是一个_位的地址，大约可提供的地址数为_个。（3）IPv6可不可以解决IP地址资源不足的问题？为什么？2