简单机械复习课件--定.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,简单机械的复习,1,【,复习内容,】,简单机械,【,课时安排,】2,课时,【,教学目标,】,1.,了解杠杆的支点、动力、阻力、动力臂、阻力臂，,2.,会作杠杆的力臂。,3.,理解杠杆的平衡条件，了解杠杆平衡条件的实验。,4.,理解定,、,动滑轮和滑轮组实质作用、会组装滑轮组。,5.,用滑轮组提、拉物体时，会对绳子拉力大小进行判断。,【,重点、难点、考点,】,重点是杠杆的平衡条件和滑轮的作用。,难点是对绳子拉力大小进行判断,.,考点是运用杠杆平衡条件分析生活实际中的具体事例,.,运用滑轮组知识解决生活实际问题，在滑轮组问题中初步进行物体受力分析。,2,一、知识巩固：,（一）杠杆,1,、定义：在力的作用下能绕,_,的硬棒称做杠杆。,2,、杠杆的五要素是：,、,、,、,、,。作力臂的方法：先找到支点，再画出力的作用线，作支点到力的作用线的垂线，再画出垂直的符号即可。,3,、杠杆的平衡条件是：,，用公式可表示为：,。根据动力和阻力的关系，可知它们使杠杆转动的方向是,的，若动力使杠杆做顺时针转动，则阻力就使杠杆做,转动。,3,4,、三种杠杆：,（,1,）省力杠杆：动力臂,阻力臂，动力,阻力；这种杠杆，省了,，费了,。,（,2,）费力杠杆：动力臂,阻力臂，动力,阻力；这种杠杆，费了,，省了,。,（,3,）等臂杠杆：动力臂,阻力臂，动力,阻力；这种杠杆，既,也,。,1,组,（二）滑轮,1,、定滑轮实质上是,杠杆；使用定滑轮不省,，但能改变,。,4,2,、动滑轮实质上是个动力臂是阻力臂,倍的杠杆；使用动滑轮能省,，但不能改变,。（,3,）使用滑轮组既可以,，又可以,；使用滑轮组时，滑轮组用几段绳子吊着物体，提起物体所用的力就是物体和动滑轮总重的,，表达式是：,F,1,n(G,物,G,动,),。,3,、奇动偶定原理：使用滑轮组时，直接承担重物的绳子段数为,n,。若,n,为偶数时，则绳子的固定端挂在,滑轮上；若,n,为奇数时，则绳子的固定端挂在,滑轮上。,4,、确定绳子的股数：数,上绳子的根数。,5,如图所示，杠杆,OA,在力,F,1,、,F,2,的作用下处于静止状态，,l,2,是力,F,2,的力臂，在图中画出,F,1,的力臂和力,F,2,。,画力臂,专题一：画出杠杆的五要素,6,专题二：最小力的问题,1.,在下图中，画出使轻质杠杆保持平衡的最小的力,F,的示意图（要求保留作图痕迹）。,2.,如图所示，杠杆,AC(,刻度均匀，不计杠杆重,),可绕支点,O,自由转动，在,B,点挂一重为,G,的物体。使杠杆平衡，应在杠杆上的,点施加一个作用力，才能使作用力最小，该最小作用力与物重,G,的比值是,_.,1.2,组,A,1,：,4,7,3.,如图中的起瓶器，它的支点是,(,填,A,、,B,、,C,或,D),；若沿竖直方向用力开启瓶盖，在图中,点用力最小,(,填,A,、,B,、,C,或,D),如下左图所示，在杠杆,A,点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的,B,端施加一个方向,_,的力。,4.,如下左图所示，在杠杆,A,点挂一个物体，如果要使杠杆保持水平平衡，并且用力最小，则应该在杠杆的,B,端施加一个方向,_,的力。,A,D,竖直向上,8,5,、如上中图，杠杆处于平衡，现在将力,F,的方向改为沿图中虚线的方向，要使杠杆仍在图中位置保持平衡,必须使（）,A,、,F,增大,B,、,F,减小,C,、,F,大小不变,D,、,F,小于,A,的重力,6,、如上右图的杠杆中，,O,是支点，在,B,端挂一个重物，为使杠杆平衡，要在,A,端加一个力，下列说法中正确的是 （）,A,在水平方向用力,F1,最小,B,在竖直方向用力,F2,最小,C,在跟,OA,连线垂直的方向,F3,最小,D,在各个方向上用力一样,A,C,9,1,、如图所示是安置在某收费站栏杆的示意图，当在,A,处施加一个动力时，可将栏杆拉起来，它是一根,(),A,省力杠杆,B,费力杠杆,C,等臂杠杆,D,无法确定,2,、下列杠杆中，在使用时属于省力的是,_,，在使用时属于费力的是,_,，属于等臂杠杆的是,_,。,天平；理发剪刀；切纸刀；镊子；筷子；剪铁皮剪刀；人的前臂；撬棒；游乐园中的摩天轮。,大,3,A,1,2.4.5.7.9,3.6.8,专题三：三类杠杆,10,专题四：探究杠杆平衡条件的实验,现有小丽、小宇和小华同学探究杠杆平衡条件的实验，完成下列填空：,（,1,）实验中，首先调节横杆两端的,_,，使横杆在,_,位置平衡，其目的是,_,。,(2),小丽同学在调节杠杆平衡时，发现杠杆的右端翘起，可以调节右端的螺母，使它向,_,移动；或者调节左端的螺母，使它向,_,移动。,(3),操作时，把钩码分别挂在杠杆的两侧，改变钩码的,_,或在杠杆上的,_,，使杠杆,_,，其目的是,_,。,平衡螺母,水平,1.,便于读取力臂。,2.,使杠杆的重心通过支点，,消除杠杆重力对实验的影响。,右,右,个数,位置,重新平衡,避免偶然性，得到普遍规律,11,（,4,）、小丽在实验时，忘了一部分数据的记录，请你帮助完成下表：,次数,动力,F,1,/N,动力臂,l,1,/m,阻力,F,2,/N,阻力臂,l,2,/m,1,2,0.01,1,2,0.03,4,0.06,（,3,）、当小宇同学做此实验时，在拉着弹簧测力计使杠杆在如图位置平衡，读出测力计的示数，并从杠杆上,直接读出,对应的力臂，结果发现：,动力,动力臂阻力,阻力臂，于是小宇说，杠杆平衡条件在此种情况不成立，你知道其中的原因吗？,此时弹簧称拉力的力臂已经不能在杠杆上直接读出！,0.02,8,12,（,4,）小华在做此实验时，猜想杠杆的平衡条件可能是“动力动力臂阻力阻力臂”。经过实验，获得了下述数据：,动力,F1/N,动力臂,L1/cm,阻力,F2/N,阻力臂,L2/cm,4,5,5,4,于是，他们认为自己的猜想得到了验证。你认为他们的实验过程存在什么问题？,1.,仅凭一组实验数据，具有偶然性，不能得出普遍规律，应进行多次,实验,。,2.,不同单位的物理量不能进行加减运算。,13,如图所示，一轻质杠杆可绕,O,点转动，,A,点处挂上一重物，,B,点用弹簧秤竖直向上拉着，杠杆正好在水平位置上平衡，若弹簧秤示数为,9,牛，则物体重力为,_,牛。,一位体重为,500,牛的同学在做俯卧撑，如上中图所示，,A,点为重心，则地面对他双手的作用力大小和,方向分别是,_,和,_,6N,300N,竖直向上,专题五：杠杆平衡条件的计算,14,3,、如图所示，在杠杆,AOB,的,A,端挂一个重为,GA,的物体，,B,端挂,个重为,GB,的物体时，杠杆处于平衡状态，若,AO=BO,，杠杆自身重力不计，则（）,A,GA=GB B,GAGB D,无法判断,B,15,专题六：杠杆力臂及力的大小变化问题,1,、有一把均匀的木尺，在上端钻有一小孔，挂在钉子,A,上，如下左图所示，它可以在竖直平面内以,A,点为轴摆动。现从静止开始，在木尺的另一端,B,点处施加一个水平向右的作用 力,F,使木尺缓慢地向右偏转，到图中虚线位置，在这一过程中，木尺的重力对,A,点的力臂逐渐变,_,水平力,F,的大小逐渐变,_,。,2,、如下右图所示，作用在杠杆左端且始终与杠杆垂直的力,F,，将杠杆由水平位置,OA,缓慢拉至,OB,，则在这个过程中力,F,将,_(,选填,“,变大,”,、,“,变小,”,或,“,不变,”,),。,变大,变大,变小,16,专题七：杠杆平衡的判定,1,、一个已经平衡的杠杆，两端挂有,40N,和,50N,的重物，当将两边同时都增挂,5N,重物时，杠杆应（）,A,仍平衡,B,挂,40N,的一端下沉,C,挂,50N,的一端下沉,D,无法判断,2,如下左图所示，杠杆处于平衡状态，若将左边,A,处的砝码移至,C,处，要使杠杆重新恢复平衡，必须,(),A,将,B,处的砝码移至,D,处,B,将,B,处增加一个同样的砝码,C,将,B,处的砝码移至,D,处后去掉一个砝码,D,将,B,处的砝码去掉一个,B,B,17,