大班语言优质公开课大熊的拥抱节教案反思.docx

大班语言优质公开课大熊的拥抱节教案反思

活动目标：
　　1、了解故事的主要情节，学会拥抱、哼，才不理你呢等词汇与句式。
　　2、理解故事的内容，知道不欺侮、乐于帮忙别人才能获得更多的朋友。
　　3、敢于表达与表现自己对作品的理解和想法。
　　4、让幼儿大胆表达自己对故事内容的猜想与想象。
　　5、帮忙幼儿体验和理解故事内容，尝试讲清简洁的事情。
　　活动预备： 故事ppt活动过程：
　　一、情景导入，体验相互拥抱的欢乐。
　　我们听着音乐和好朋友抱一抱、亲一亲。和好朋友拥抱在一起的时候，你的心里有什么感觉？
　　二、出示大书《大熊的拥抱节》倾听故事，提出质疑，理解内容。
　　1、倾听第一段故事。
　　师：大家为什么不情愿拥抱大熊呢？2、幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。
　　3、师：大熊连续往前走，你们想想，大熊还会遇到哪些小动物？他们又为什么不情愿和大熊拥抱呢？4、幼儿想象创编、表演对话、角色体验，体验大熊与小动物之间的情感。5、倾听故事其次段，幼儿互动表演对话。
　　他躺在床上想心思，这时候大熊心里好难受，大熊心里想什么呢？三、完整观赏故事为什么这是一次难忘的拥抱节呢？
　　四、角色表演，体验友爱的情感请个别幼儿扮演大熊，其他幼儿扮演不同的小动物和大熊拥抱。
　　教学反思：在语言活动《大熊的拥抱节》中，我边引导幼儿叙述故事边表演嬉戏，体验了大熊和小动物之间的情感进展脉络，使幼儿了解了拥抱的含义，懂得相互宽容与珍惜的意义。进展了幼儿的社会情感。让幼儿感到了其中的乐趣，进展了幼儿的语言表演力量。但教师应在幼儿对故事理解和熟识以后，挖掘故事中潜在的或更深的教育价值，重新设计新的问题，并且提问要擅长让幼儿与角色形成互动，与作品中的人物产生共鸣。这样可以让幼儿尝试在角色的体验想象中，更好地理解故事所表达的意义。
　　大班语言活动:大熊的拥抱节（二）活动目标：
　　1、理解故事内容和形象特点，体验大熊和小动物之间的情感进展脉络。
　　2、通过质疑、想象、表演、续编等多种方法拓展想象，大胆推想故事情节的进展， 引导幼儿积极地沟通、主动表述。
　　3、理解拥抱的涵义，懂得相互宽容与珍惜友情，进展幼儿的社会情感。
　　活动预备：课件，相关音乐若干。
　　活动过程：
　　一、情景导入，体验叙述拥抱的感觉。
　　1、师：孩子们，你们拥抱过吗？和谁一起拥抱过，拥抱的时候是什么感觉？2、师：动物们也喜爱拥抱，今日就是森林城一年一度的拥抱节，（出示大熊）看看谁也去参与拥抱节了？大熊在拥抱节上会遇到什么事呢？让我们来听一个故事（幼儿看课件一起来念念）《大熊的拥抱节》。
　　二、演示课件倾听故事，提出质疑，理解内容。
　　1、倾听第一段故事，提问 大熊在拥抱节里遇到了什么事？（幼儿站起，一起复述故事第一段，仿照故事情节中小动物的动作、语言。）大熊现在是怎么样的心情，和早上出门时有什么不同? （哀痛背景音乐）大家为什么不情愿拥抱大熊呢？（你们猜测一下）大熊现在心里很难过、很难受，我们来帮帮它，怎么帮呢？
　　2、倾听故事其次段。
　　师：大熊很想对大家说声对不起，你觉得小动物们会原谅大熊吗？他们会怎样做呢？
　　（幼儿互动表演对话，推想故事结局。）角色体验：表演对话，体验大熊与小动物之间的情感。
　　3、倾听故事完毕局部，理解大熊由悲及喜的感情变化。
　　师：大熊为什么得到拥抱了，流的眼泪比前面还要多？这时的拥抱给大熊的是什么感觉？你觉得大熊以后会变成一个怎样不一样的大熊？三、我们也来拥抱吧。
　　原来拥抱能给人带来这么多美妙的感觉，我们也来进行一个拥抱节吧。
　　师：在拥抱节上，我们会和好朋友拥抱，那么有没有以前你不想拥抱，现在听了这个故事想给他一个时机改正的人呢。说说是什么事。鼓舞孩子立刻去拥抱一下（假如这个人在现场）。
　　轻音乐响起，温馨的拥抱节开头。
　　教学反思：　
　　本节课我主要想到达一个目的，让小朋友固结友爱，不欺侮个子小的小朋友，假如有这种造行为的小朋友，改正自己的缺点的也是好孩子。