小学数学人教一年级《整十数加、减整十数》学导设计.docx

《整十数加、减整十数》学导设计
蓬江区棠下镇实验小学 李慧凝 2017.3
【学导内容】
人教版一年级下册第61、62页内容。
【学导目标】
1、在操作的过程中，掌握整十数加、减整十数口算的方法，并能正确计算。
2、在观察、比较、合作交流中逐步培养学生主动探索和独立思考的意识，感受算法的多样性，培养思维的灵活性。
3、在解决问题的过程中，使学生感受到数学在生活中的用处，体会到数学的价值，培养积极的情感体验。
【学导重难点】
重点：整十数加、减整十数的口算方法。
难点：口算的算理，算法。
【学导准备】
多媒体课件、口算卡片
【学导过程】
一、复习导入
1、我会算
2+3= 6-2= 5+4= 7-4= 3+4= 8-4= 2+5= 9-3=
2、 我会填
（1） 1、2、（ ）、4、（ ）、（ ）、7、8、（ ）
（2） 10、20、（ ）、40、（ ）、（ ）、70、80、（ ）
（3） 40里面有（ ）个十，70里面有（ ）个十
（4） 5个十是（ ），8个十是（ ）

二、 探索新知
1、情境导入：发新书
2、探究整十数加整十。引导学生说出数学信息，并提出问题：一共有多少本书？
怎么列式解决？10+20
四人小组为单位讨论算法，并汇报。（数数法：10、20、30；数的组成：1个十加2个十是3个十；1+2=3，所以10+20=30.......）
3、问：哪种方法最好，为什么？引导得出结论：第三种最好：整十数加整十数，只要把十位上的数相加，然后在个位上添上0。
4、探究整十数减整十数。
一共有30本书，老师已经发下去20本，还剩多少本？（30-20）
引导学生说出算法：3-2=1，所以30-20=10
5、小结：整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加、减,并在个位添上0。

三、 巩固与提高（闯关游戏）
1、3+2= 4+5= 6-4= 7-3=
30+20= 40+50= 60-40= 70-30=
2、找朋友：请找出得数是40、50、60、70的卡片，并贴在相应数字的下方。
3、一图四式：
4、开火车

【学导反思】
同学们，这节课你学到了什么呢？
【板书设计】
整十数加、减整十数
1+2=3 3-2=1
10+20=30 30-20=10
整十数加、减整十数，只要把十位上的数相加、减,并在个位添上0。