金英玉：”写我们的校园“作文指导课教学设计.doc

作文指导课教案
姓名：金英玉
学校：龙井中学
学年：八年级
日期：2013.5.16
课题：写我们的校园
课型：作文指导课
课时：第1课时
教科研课题：汉语教学中数字化教学资源的有效应用研究
课内资源
知识点：写校园的内容和方法。
能力点：能有条理、落落大方、口齿清楚地表达。
情感点：在学习和写的过程中，学习观察身边事，并对事有自己的感受。
课外资源

1、描写景物的方法。

2、有关学校的图片及文字素材。

教学设计依据：写作一直是汉语教师头疼的教学任务之一，也是学生最不喜欢的一项作业。如何把作文课上得让学生接受，又能让学生在上完课后真正有话可写，写出一篇有真情实感的作文，作为教师确实要下一番功夫。
《课程标准》中提到写作总目标：能具体明确、文从字顺地表达自己的意思。本节写作课，要求学生写自己的校园，学生对自己每天学习生活的地方并不陌生，但要写出好的文章，必须是在仔细观察的基础上才行，因此在教学之前，我就布置学生去实地观察校园，看看有什么新发现。设计教学时，我首先通过学生自学，小组共学、全班交流的方式，让学生了解关于写校园可以写的相关内容。接着让每组派代表发表，全班共同学习归纳，让学生明确该写什么应怎样写，并提供相关素材，帮助学生顺利完成一篇完整的习作。
教学目标
1、学习掌握写校园的内容和方法。

2、掌握描写景物方法，能够从提供的材料中，归纳出写作内容。

3、能按要求，写一篇介绍校园的文章。
教学重点：学习掌握写校园的内容和方法。
教学难点：有条理地写下我们的校园，表达自己的真情实感。

环节
教 学 内 容
预期目标
师生活动
课前活动

情景导入

板书课题
新授课文

课堂小结

布置作业
关于景物的好句子

本单元我们领略了蓝蓝的威尼斯、美丽的西双版纳、神奇的阿里山的美丽风光，虽然我们的校园与这些名声显赫的旅游胜地无法相比，但它在我们的心中却神圣而又温馨。今天，就让我们拿起笔，写下我们美丽的校园。

板书：写我们的校园
一、写校园的内容和方法。
1、 小组交流收集到的素材。
2、小组归纳写景的方法。
3、汇报交流。
4、组间补充完善。
内容：校塔，大成中学，裕堂综合楼
操场、升旗台，新教学楼……
方法：仔细观察、用空间顺序、掌握数据
用一些修辞方法……
二、指导景物描写方法
1、写景要有顺序。
2、写景要抓住特点。
3、写景要抒真情。

三、学生自主习作
1.按方位顺序有条理写我们的校园
2.交流。
3、评价

要想介绍好我们的学校，必须要仔细观察，而且要抓住特点，还要表达自己的真情实感，才能写出一篇好的文章。
进一步丰富和完善习作
语言积累
创设情境

小组学习写校园的内容及方法

掌握景物的描写方法

快速成文

梳理学过的内容，深化课堂内容
  发表交流

口述
板书

小组学习
巡视

展示交流

多媒体展示

师生互动
归纳

学生：动笔
教师：巡回
指导

口述

布置

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