资源描述
识字复习：青字家族
教学目标：
1.认识“青字家族”，并能区分“青、请、晴、清、情、睛”6个字；
2.初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字；
3.进一步激发学习汉字的兴趣，树立学好汉字的信心。
教学重点、难点：
重点：认识、并能区分6个形近字。
难点：初步了解形声字的构字规律，懂得根据偏旁来区分同音字、形近字。
课前准备：多媒体课件
教学过程：
（一） 创设情景，激发兴趣
1．猜谜语：先请大家猜个小谜语──“绿衣小英雄，田里捉害虫。冬天它休息，夏天勤劳动。”大家猜猜看，它是谁呢？小青蛙！
师：小青蛙穿着什么颜色的衣服啊？（绿色）是呀，这个小青蛙的“青”和颜色有关，表示绿色。
2．角色扮演：
师：我就是动物王国的小青蛙，前段时间就听说有一群可爱的识字小能手，今天终于见到你们了，我真高兴啊！欢迎大家来到动物王国，接下来我们将会一起冒险，一起挑战闯关，大家都有信心可以进入动物王国冒险吗？
同学们真有信心！看着你们那自信的笑容真好！只要我们用自信面对困难，你就会发现困难就像一条小水沟，只要你轻轻一跃，就可以跨过去了！
（二）挑战过关，复习巩固旧知并且总结方法：
1．关卡一──我会读
（1） 课件出示关卡的要求和儿歌：
关卡一：谁能够流利地读出小青蛙的儿歌，就能到达下一关；
“河水清清天气晴，小小青蛙大眼睛。保护禾苗吃害虫，做了不少好事请。请你爱护小青蛙，好让禾苗不生病。”
（2）发现问题：信中红色的字有什么特点呢？
让学生说出那些字体都有相同的字。
（3）让学生以自己喜欢的方式练习读；
（师：你们都有一双智慧的眼睛，能用你伶俐的小嘴读好它吗？）
（4）汇报，齐读；
2．关卡二──我会观察
（1）出示课件，读过了小青蛙的儿歌之后，同学们来到了一片草地，草地上有个青字，走到了一条小河边，河里有个清字，河边的草地上的青蛙有只大眼睛，草地上出现个睛字，太阳出来了，出现个晴字，再出示小朋友玩得很开心得图片，表示心情很愉快，这时候再出示“情”字；最后再提、以猜字谜的方法导出“请”字；
3．关卡三──我会记
（1）记忆出现过的字，出示课件
让学生们记一记刚刚都出现过哪些字，并总结一下这些字都有一个什么特点，能用什么方法记住它们；
4．关卡四──我会练
（1）过渡：经过了那么多地方，我们终于见到了小动物了。不过他们也说要挑战一下你们呢！
（2）出示关卡：小动物提出了各种各样的难题要考一考大家，你要接受挑战吗？
难题1.苹果树上长满了苹果，每个苹果上的字都是青字家族的成员。苹果熟透了掉落下来，掉下来哪一个字，就请学生们说出是什么字。
难题2.这些字长得真像，不过你一定能分清他们。请把序号写下来吧！
① 青 ②清 ③晴 ④睛 ⑤请 ⑥情
天（晴）（晴），水（清）（清），（请）你来，做事（情）；
小朋友，爱眼（睛），（青）（青）草儿夸你行！
难题3.生字变一变──加偏旁，变新字，再组词
青—（ ）（ ）
青—（ ）（ ）
青—（ ）（ ）
青—（ ）（ ）
青—（ ）（ ）
大家的识字本领真高，连小动物们都夸赞你们呢！
（三）畅游动物王国，结束课堂
1．学生谈识字方法和收获──大家能把自己的识字本领告诉小动物吗？
2．教师小结：其实我们学习的方法也是有许许多多的，只要同学们能多看多想，就会有很多新的发现。让我们睁大双眼，开动脑筋吧。
李佳佳
2017.3.22
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