听《基于学生发展的课堂重建》有感.docx

听基于学生发展的课堂重建有感 20xx年4月15日，我们在磁灶中心小学聆听了进修学校蔡明指副校长的专题讲座基于学生发展的课堂重建。蔡副校长用深入浅出的讲解分享了自己的观察与思考，提出教师观念转变是课堂重建的首要条件，加强理论学习是教师观念转变的必备条件。基于现代教学理论的建构，经验是个性的，理论才有普遍性。经验是别人的，只有理论才是可学的。课堂重建要从专制走向民主，从传递走向对话，从个体走向团队。让学生室外多点运动，把身体保住。室内多点探究，把脑子保住。孩子的健康成长不仅要知识学习走得快，还要在人生道路走得更远。他还用形式多样的展示与互动，启迪老师批评式思考，发散式思维。 蔡副校长还分享了不少对学校听课、评课的思考，对如何构建高效课堂，他有许多独特的思考与判断。他分享了生活与教育中的一些智慧小故事，提出教师专业成长的动力在于要有职业的幸福感和工作的满足感。基于校情、生情与学科特点的研究，让我们的教学变成研究，教师的专业成长还有很大的空间。第1页 共1页