小学数学北师大三年级长方形的面积计算.doc

《长方形面积的计算》教案
四川省彭州市实验小学 李顺彩
教学目标
　　1．初步理解长方形面积计算公式的推导过程，能正确地计算长方形的面积．
　　2．在长方形面积计算公式的推导过程中，培养学生抽象概括能力及动手操作和解决实际问题的能力．
教学重点
　　探究长方形面积的计算公式，能正确地计算长方形的面积．
教学难点：
亲身实践探究长方形面积的计算公式．
教学过程
一、课前小探究：
　1．用面积是1平方厘米的正方形量一量、摆一摆，并填表
长方形
长
（厘米）
宽
（厘米）
摆 法
摆的
总个数
面 积
（平方厘米）
每排个数
排 数
长方形（1）

长方形（2）

2、观察上表，你发现长方形的长和宽与面积有什么关系？

二、交流展示，点拨升华
1、小组内交流课前小探究，各组统一各组的意见，再推选一名学生在班内展示。
2、小组展示探究成果。
一组展示:
二组展示
……
3、学生相互质疑。
4、教师适时点拨
（1）、教师播放课件（验证学生的探究成果。）
（2）教师板书： 长方形的面积=长 × 宽
5、课件出示例题，学生先独立做后，教师订正。
4×5=20（平方米）
答：客厅的面积是20平方米。
三、巩固新知，达标反馈
（课件出示）
（一）、判断：
1、一个长方形长5米，宽2米，它的面积是10米。（　　）
2、学校操场长80米，宽60米，它的面积是480平方米。 （　　）
(二)、计算下面长方形的面积。（单位：厘米）

24米
16米

（三）、应用题。
1、一台电视机外壳的一个面长是44厘米，宽是34厘米。它的面积是多少平方厘米？
2、篮球场的长是26米，宽是14米。它的面积是多少平方米？半场是多少平方米？