数学活动《有趣的盒子》.doc

有趣的盒子
活动目标：
1.能根据盒子的形状或物品的不同用途进行分类。
2.能积极参与游戏，体验玩盒子的乐趣。
活动准备
1、 经验准备：幼儿对方形、圆形、心形等有初步的感知；幼儿接触过各种用途的盒子。
2、 物质准备：不同用途的方形、圆形、心形盒子若干；三个做好方形、圆形、心形标记的篮筐。
活动重点：能根据盒子的外形或用途进行分类，尝试不同的分类方法。
活动难点：会根据盒子的图示判断盒子的用途。
活动过程：
一：找礼物
1、教师以收到礼物并找礼物的情境导入活动。
*老师告诉你们一个秘密，今天客人老师给我们带来好多的礼物，快看看，礼物在哪儿呢？（礼物用布盖着，藏在老师坐的椅子后面，幼儿说出礼物在椅子“后面”）
2、教师一边将筐放到前面，一边让幼儿猜猜礼物是什么：真是在椅子后面，我把他放到椅子前面来，你们猜猜里面是什么礼物？（幼儿猜测表达）
3、教师打开盖布：是什么呀？（如果幼儿说是巧克力、饼干等，教师就摇摇盒子并打开让幼儿观察：有巧克力吗？原来是就是装东西的盒子）我们一起数数有几个盒子？它们的形状一样吗？这是？这是？这是？
4、客人老师说送了好多好多礼物呢，还有礼物，快看看哪里还有礼物？（引导幼儿发现桌子下面还有礼物，复习上下方位感）看看，这里是什么礼物？（教师打开盖布）是什么啊？一起数数有几个？数得过来吗？数不过来我们就叫做（“许多”）
5、客人老师说还有礼物，你们猜猜藏在哪儿了？（如果幼儿说不上来，教师请幼儿闭上眼：陈老师知道，你们闭上眼睛，我给你们变出来）教师将套盒拿出来，猜猜里面有礼物吗？（如果幼儿说有，请一个来打开）原来还有一个盒子藏在大盒子里面。
二、放礼物
教师：今天客人老师送给咱们这么多有趣的盒子，有圆形，有方形，还有心形，放在一起乱不乱？那咱们给这些盒子找个新家吧。看，这个家放什么形状的盒子？这个呢？这个呢？好，盒子宝宝回家咯！
三、开超市
1、设置情境：你们知道客人老师为什么要送咱们这么多盒子吗？客人老师说宝宝家的娃娃想吃好吃的，想要新玩具，还说刷牙也没有牙膏了，哪个地方有这些东西卖呢？（超市）好，今天我们就来建一个超市，卖好吃的，好玩的，有用的东西（出示货架并引导幼儿认识标记）
2、现在货架上有货吗？（没有）别着急，看看这是装什么的盒子？你怎么知道的？这个呢？这里客人老师还送来许多好吃的，好玩的，有用的，咱们一起帮忙装进合适的盒子里吧。好，开工！
3、幼儿包装，教师观察指导个别幼儿包装并引导幼儿将装好的盒子放到相应的位置。
4、超市建好了，一会儿咱们带娃娃来买好吃的、好玩的，还有有用的（教师一边指货柜的东西，一边引导幼儿说出他们不同的用途）活动结束。