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八年级上第一单元《新闻两则》教案.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6164432 上传时间:2024-11-28 格式:DOC 页数:4 大小:25KB
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1、新闻两则 一、教学目的和重点:1、识记、理解本课生字词,学习用词的准确、精练;2、学习了解新闻的结构:标题、导语、主体;3、了解新闻消息的特点与写法;4、阅读体会文中作者的感情色彩;二、教学方法:导读法、合作探究法三、课时安排:三课时第一课时:预习、探究一、布置课前预习1、阅读全文,理解文义;2、识记下列词语:高屋建瓴 回肠荡气 气势磅礴 溃退 锐不可当 歼灭 绥靖 阻遏 聿3、根据课后作业一,了解新闻的结构。二、课堂预习1、以横渡长江为例,分别找出标题、导语、主体部分。并分别概括三部分各有什么特点。标题:一句话概括新闻的主要内容;导语:扼要地揭示新闻的核心内容;主体:用充足的事实表现主题;2

2、、以解放南阳为例,找出新闻的背景,并说说其特点。背景:新闻发生的社会环境和自然环境。3、横渡长江的主体部分为何按中、西、东的顺序叙述?本题主要是让学生学习叙述的条理性。答案:中路军首先发起渡江作战,所以先说;西路军和东路军同时发起渡江作战,但西路军和中路军所遇的敌情一样,敌军的抵抗较为微弱,所以西路接着中路说,而东线敌军的抵抗较为顽强,所以最后说东路激战,文势也涌起高潮。4、完成课后作业二,体会词语的精确、生动和感情色彩。第二课时:探究、学习1、以解放南阳为例,巩固对新闻结构的认识。标题:人物中原我军;事件:解放南阳。(迅速了解)导语:扩展内容守敌;时间;弃城。(比较详细了解)主体:历史背景、

3、目前形势、未来发展。(更为细致了解)电头:报社名称、发稿地点、发稿时间。2、划分两文主体部分的层次,进一步学习文章内容的层次安排。横渡长江:分三层,中、西、东;解放南阳:分五层。3、进一步探究词语的准确、精练和情感色彩。(1)冲破敌阵,横渡长江。 中路军首先突破安庆、芜湖线。 东面防线又被我军突破了。“冲破”与“突破”词义有所区别。“冲破”意指进攻部队向敌人迅猛前进,打破敌人防守;“突破”意指集中兵力向一点进攻,打开缺口。文中对两词的运用都很准确。(2)我已歼灭及击溃一切抵抗之敌。“歼灭”指消灭敌人;“击溃”指打垮、打散敌人。在一场大的战役中两种情况兼而有之,所以不能一概而论,必须说清楚。(3

4、)此处敌军抵抗较为顽强。“较为”说明此处的敌军的抵抗力比其它地方的要强,但在我军强大的攻击力仍逃脱不了被歼灭的命运,用词很准确。(4)西起九江(不含)。新闻要准确的反映客观事实,不能含糊不清。(5)“至发电时止”“现已占领”语言的精练。(6)词语的情感色彩:人民解放军:冲破、占领、英勇善战、锐不可当、歼灭、击溃;敌军:溃退、毫无斗志、泄气、不料又。作者通过对词语的运用明确地表明了自己的立场和态度。(7)学生对解放南阳进行词语探究。第三课时:巩固、拓展一、概括新闻的特点和写法特点:立场、观点鲜明,内容真实、具体,反应迅速,语言简明准确。写法:主要是叙述,有时兼有议论、描写。二、拓展阅读新闻消息。三、完成练习册作业。

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