人教版三年级数学下册第八单元数学广角-搭配.docx

搭配（二）（2）

教学内容：
教材第102页例2
教学目标：
1.借助学生的操作活动，帮助学生进行有序的搭配。
2.通过练习与实验活动，培养学生初步的观察、分析及推理能力以及有序、全面的思考问题的意识。
教学重点：
能用不同的方法进行准确有序的搭配。
教学难点：
有序的搭配时做到不重复、不遗漏。
教学过程：
一、复习旧知
师：同学们，上节课我们学习了教材的例1，例1给我们提出了一个问题：它问我们用0、1、3、5能组成多少个没有重复数字的两位数，你们都会了吗？今天在我们学习新知识之前，老师先来考考你们。（出示PPT）
学生交流讨论，举手回答。
同学们掌握的都很棒。现在我们就来学习怎样对物体进行搭配。
板书课题：搭配
二、探究新知
1.引入情境，出示例题
老师有个好朋友，她过几天要去参加一个生日庆祝会，她想把自己打扮得漂亮点，所以挑出了好几件服装，可是她不知道怎么搭配才好看，我们一起帮她出出主意吧！
将画好的衣服图片摆在黑板上并出示PPT
请同学们观察：老师有几件上装和下装？
如果每一种穿法都是由一件上装和一件下装组成，用这些衣服你可以搭配几种不同的穿法来？请同学们自己动手画一画、连一连。
学生活动，教师巡视。
2.学生汇报展示，摆一摆。
(1)第一组：

↗裙子1 ↗裙子1
上衣A→裤子 上衣B→裤子
↘裙子2 ↘裙子2
(2)第二组：

裙子1 裙子2 裤子
↙ ↘ ↙ ↘ ↙ ↘
上衣A 上衣B 上衣A 上衣B 上衣A 上衣B
想一想：共有多少种不同的穿法？、
（3）总结学生展示的方法，一种是固定上装，一种是固定下装。
（4）探讨用多种方法解决问题：字母表示法、图形表示法…
(5)提问: 搭配要怎样，才能不重复、不遗漏。
生答：搭配要有序，才能不重复、不遗漏。
（补充课题：有序的搭配）
三、知识运用:
1.下面的早餐有（ ）种不同的搭配。
2.妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈一束鲜花和一个蛋糕，有（ ）种搭配方法。

四、拓展练习：
3. 妈妈的生日快到了，小华打算在妈妈生日那天送妈妈 一束鲜花、一个蛋糕和一张生日贺卡，有（ ）种搭配方法。

五、小结并布置作业：
1.第104页练习二十二，第5题；
2.第105页练习二十二，第6题。