复习教案文档.doc

。 第一课时
复习内容：复习生字
复习目标：掌握本册生字的正确读写
复习过程：
1 请学生讨论复习生字的方法。
2 分小组进行复习。
（1）结合课文，把生字放到课文中去记忆。即把生字组成课文中出现的词语，做成“看拼
（2）音写词语”的填空题。然后，将容易出错的字归类，在书中用红笔标出容易出错的部分，交流记忆的好方法，如歌谣、谜语等。
（3）生字活用。即，将已经组成词语的生字进行语文能力的练习。具体来说就是进行造句练习，并要求用上已经学过的关联词语。
3 竞赛：各组出题，复习生字。

第二课时

复习内容： 复习词语。
复习目标：能正确读写本册词语。
复习过程:
一、本册中的词语包括课文中的新词、积累运用“读读背背”中的成语等。同时，与此相
关的还有近义词、反义词，形近字、多音字组词，以及“读读背背”中的名言警句。
二、这项内容的记忆，我们将结合课本、大本作业和单元测试卷中的内容归类整理，以检测的形式出现。完成之后，批阅出错误之处，学生将其记录在改错本中，重复记忆。

第三课时

复习内容： 复习诗词及要求背诵的课文。
复习目标：能正确读本册课文，背诵并默写古诗词以及部分指定段落。

复习过程：
诗词和课文的复习，重在锻炼学生的记忆力。因此，要把每一项内容都落到实处。

但对于学生来说，这项复习内容却是比较枯燥的。 为此，我们决定采用各种灵活的形式进行。

1同桌互背；

2小组接背；

3师生问答；

4填空比赛。

第四课时

复习内容： 复习阅读理解。
复习目标：能正确理解文章主要意思及句子含义。
复习过程：这部分内容是对学生语文能力的检验。而我们平时语文课中对课文的学习、
理解也都是在培养这种能力。因此，可以说，学生已经具备了一定的基础，复习重点
也就在于练习巩固。为此，我们先向学生介绍总结可能出现的题型，然后进行专项训练。

（一）概念入手，揭示课题。 明确整体把握文章的思想内容有哪些要求？（一是要抓住主要内容；二是从内容中体会思想；三是体会文章表达的思想感情。）

（二）自主复习，梳理方法。

1 复习抓住主要内容的方法。

1〉复习课文 复习写人、记事、写景状物的文章，概括出课文的主要内容，想想用什么方法概括。

2〉讨论，小结，让学生明确抓住课文主要内容的基本方法。 （如：连接各部分意思，提问题想答案„„）

2 复习从内容体会思想的方法 。

1〉复习课文 根据课文的内容和从内容中体会到的思想，要求学生思考：怎样从内容中体会思想？ 课文 内容 思想 从重点词句段体会

2〉讨论、小结从内容中体会思想的方法。 [即：边读边问为什么（抓住主要词句段）
3〉综合运用，拓展延伸。

1)刚才，我们已经复习了抓住主要内容和从内容中体会思想的方法，下面，老师想检查同学们是否已经掌握了这些方法。

2）分发提纲，出示短文《借镜子》，学生独立完成作业。

3）师生共同评议、交流。

4）师小结，鼓励：瞧！大家已经能够把从课文中学到的阅读方法灵活地运用到课外阅读中去了，真聪明！

5） 布置作业，巩固提高。

请同学们从课外读物中选择自己喜欢的一篇文章，运用我们学过的方法概括文章的主要内容和从内容中体会思想。

3复习体会文章思想感情的方法

1〉 复习课文，想想这些课文表达怎样的思想感情？是怎样体会到的？
2〉 讨论、小结体会文章思想感情的方法。

4阅读课外短文，要求运用整体把握课文思想内容的方法。

第五课时

一、 教学目的 复习巩固四种句式转化的知识。

二、 教学重难点

重点：总结四种句式转换的规律注意事项。 难点：直接叙述与间接叙述的人称转化。
三、 教学准备 投影仪、各种句式转化的练习题。

四、 教学时间 一课时

五、 教学过程

1、 导入：中华语言文字曼妙精深，不同的语言表达形式极大得 丰富了汉语文库，也使得祖国的语言文字更加生动、灵活。

2、 小黑板出示四种句式
：
3、（1）“把”字句与“被”字句的转换；
（2）陈述句与反问句的转换；
（3）肯定句与双重否定句的转化；
（4）直接叙述与间接叙述的转换。

4、各种句式的概念（学生叙述，教师完善。）

5、分类进行练习指导。

6、总结归纳在句式转换过程中要注意的问题：
（1）具备各种类型句式的特点，如双重否定句必须要有两个否定词；
（2）句式转换完成后句子的意思不变；
（3）句式转换还要注意标点的转换（主要指陈述句转换成反问句。）；
（4）句子转换前后句子都要保持通顺与正确；
（5）在进行直接叙述与间接叙述的转换过程中要注意人称指代明确。
7、进行各种句式的综合转换练习。
8、讲评练习，发现问题再总结。

第六课时 作文复习

复习目标：（写人作文）

1、 把事情发展顺序列提纲、把事情的过程写具体。
2、 按事物的几个方面安排材料，列提纲、作文。
3、 写人文章写出人物的语言和行动，反映人物某一方面的特点或某一方面的品质。

复习重点：
1、 把事情的起因、经过、结果写具体，并把事情经过分几步写具体。
2、 学会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。
复习难点：
1、 会抓住人物的语言和行动来反映人物的品质。
2、列提纲。

复习过程：
1、 回顾我们本学期学过的作文类型 学生自由地说说作文的篇目、要求、内容等。
2、选取学生的优秀作文，进行朗读与评议，结合每一类的作文要求谈谈作文的注意点。
（1）复习写清楚一件事。 学生进行讨论注意点：
在写一件事时，要注意写清楚事情的起因、经过和结果，注意语句的通顺。这件事是自己经历过的或者看到、听到的事。可以是使自己高兴的、有趣的、新鲜的事，也可以写使自己感到惭愧的、伤心的事。
（2）复习把事情经过分几步写具体 讨论重点：

1、怎样抓住一件生活中的事，虽然这样的事情看似不起眼，也很小，但要想想是否反映了人物某一方面的品质。

2、仔细回忆事情的经过，想象当时的情景，可以把情况分成哪几步？怎样一步一步写清楚

3、 感受最深的部分是什么？如何把这部分详细地写清楚？所反映的人物品是什么？

4、同样列举学生习作中的片段进行评议巩固。

5、说说作文的一些常规要求，看看自己的作文，找找自己的优点与不足，同学之间作文

交流。