分数除法解决问题2.doc

小学数学导学案
教学内容
分数除法解决问题（二）
主备人
王宝林
辅备人

备课时间

授课时间

执教人

学 习 过 程
环 节
学 案
导 案
学习目标
1、 会根据已知条件，列出正确的分数算式，并进行计算。
2、 学习单位“1”的应用。

教学重、 难点
单位“1”的应用。
教学准备

预习提示
要对所学知识进行整理并复习。
知识链接
1、菜市场运来大白菜6000千克，运来的菠菜比大白菜少。菜市场运来菠菜 千克，列式是 。
2、某工程队3天修完了一条路的，该工程队修完这条路一共要 天，列式是 。

自主学习

组内交流

阅读例7，你获得的信息有：

能不能假设知道这条路有多长呢？比如我假设这条路有（ ）米长，那么
一队每天修多少千米：
二队每天修多少千米：
两队合修，每天修多少千米：
两队合修，需要多少天：
小组交流
（1） 分别假设这条路有多长？
（2） 算出的结果各是什么？
（3） 由此结果我想到了 。
（4） 根据以上内容，我们总结出可以假设这条路的长度是 。
自主探究：
我再列式并计算：

怎样才知道以上的解决方法是否正确？把你的想法写下来：

课程训练
巩固提高
1、 某水果店新购进西瓜300千克。
（1） 把表格补充完整。

第一天
第二天
第三天
第四天
卖出的占总数的几分之几

卖出的千克数

100

（2） 还剩下多少千克西瓜没有卖？

2、蓄水池装有甲、乙、丙三根进水管，要注满一池水，单开甲管要3小时，单开乙管要5小时，单开丙管要6小时。现在把甲、乙、丙三根进水管同时打开，几小时可注满一池水？

总结归纳
提升感悟
拓展提高：练习九的5、6、7题。

盘点收获
总结梳理：回顾本节课的学习

板书设计
例7、
教学反思