人教2011版小学数学四年级《平均数》练习设计.docx

《平均数》课堂练习设计
一、 判断（练习目的主要评估学生对平均数意义的理解）
（1）某小学全体同学向希望工程捐款，平均每人捐款3元。那么，全校每个同学一定都捐了3元。 （       ）
（2）学校排球队队员的平均身高是160厘米，有的队员身高会超过160厘米，有的队员身高不到160厘米。 （       ）
（3）小明所在的1班学生平均身高1.4米，小强所在的2班平均身高1.5米。小明一定比小强矮。 （       ）
二．（练习生活实际谈谈自己的看法，学为所用）我从体育老师哪里了解到咱们班孩子的平均身高是136厘米，是不是咱们班每一个孩子的身高都是136厘米？
下面是5位同学为灾区小朋友捐书的情况。
三、（检测学生对求平均数的方法的掌握情况）
姓名
杨欣宇
王  波
刘真尧
马  丽
唐小东
本数
8
6
9
8
14

平均每人捐书多少本？
四、小 故 事（运用本节课的知识解决问题，对本节课知识的回顾与总结）
一个老爷爷，今年70岁了，在看到报纸上说中国男性的平均寿命是71岁时，他伤心的哭了。你们知道老爷爷为什么哭了吗？请你用平均数的知识安慰安慰老爷爷。