《有月亮的晚上》教案.doc

有月亮的晚上

教学要求：
1.有感情的朗读课文。
2.理解课文，理清作者的写作思路，感受山村生活的恬淡幽静和师生间的真挚情感。 围绕中心句“有月亮的晚上，真美”品读文中的重点语句，品味语言的质朴美。
教学重难点：
理解课文内容，细细品味平凡生活中蕴涵的真味。能感受那宁静幽美的月夜，在师生相守相伴和相望中，所蕴藏的浓浓师生情。
教学过程：
一、导入新课：
“有月亮的晚上”肯定很美，那你会在有月亮的晚上做些什么？去观赏月亮还是在家里做功课？月光下的课堂是不是很美呢？这篇课文围绕“有月亮的晚上”展开，写在那些有月亮的晚上，师生相约去学校上晚自习的情景，为我们展现了一副优美动人的图画。现在我们就走进课文，去欣赏这幅优美动人的图画吧！
二、学习课文，品读探究
1.请同学们选择自己喜欢的方式读课文，划出好词佳句，并努力把课文读通读顺。
2.老师检查刚才自学情况。
3.通读课文，这篇课文都描写了有月亮的晚上发生的什么事？（梳理作者的写作思路：月夜相约——踏月上学——教室伴学——高歌散学）
4.读课文，找到课文中三次对月夜的描写，说一说你感受到了月夜里的那些美？（品味文中对月夜的描写）
5.提问：在“有月亮的晚上”发生了哪些事？你觉得山村的孩子快乐吗？你是从哪里体会到的？是谁让他们如此快乐？
6.请同学们再次默读课文，一边读一边思考：你看到了一位怎样的老师？你看到了一群怎样的孩子？
三、拓展积累：
   建议同学们课下搜集表达师生情谊的相关作品，丰富自己的课外知识。
板书：
月色清凉如水
有月亮的晚上
师生情深似海

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