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单项式的乘法

一、教学目的
　　1．使学生理解并掌握单项式的乘法法则，能够熟练地进行单项式的乘法计算．
　　2．注意培养学生归纳、概括能力，以及运算能力．
　　3．通过单项式的乘法法则在生活中的应用培养学生的应用意识．
　　二、重点、难点
　　重点：掌握单项式与单项式相乘的法则．
　　难点：分清单项式与单项式相乘中，幂的运算法则．
　　三、教学过程
　　复习提问：
　　什么是单项式？什么叫单项式的系数？什么叫单项式的次数？
　　引言 我们已经学习了幂的运算性质，在这个基础上我们可以学习整式的乘法运算．先来学最简单的整式乘法，即单项式之间的乘法运算(给出标题)．
　　新课 看下面的例子：计算
　　(1)2x2y·3xy2； (2)4a2x2·(-3a3bx)．
　　同学们按以下提问，回答问题：
　　(1)2x2y·3xy2
　　①每个单项式是由几个因式构成的，这些因式都是什么？
　　2x2y·3xy2=(2·x2·y)·(3·x·y2)
　　②根据乘法结合律重新组合
　　2x2y·3xy2=2·x2·y·3·x·y2
　　③根据乘法交换律变更因式的位置
　　2x2y·3xy2=2·3·x2·x·y·y2
　　④根据乘法结合律重新组合
　　2x2y·3xy2=(2·3)·(x2·x)·(y·y2)
　　⑤根据有理数乘法和同底数幂的乘法法则得出结论
　　2x2y·3xy2=6x3y3
　　按以上的分析，写出(2)的计算步骤：
　　(2)4a2x2·(-3a3bx)
　　　=4a2x2·(-3)a3bx
　　　=[4·(-3)]·(a2·a3)·(x2·x)·b
　　　=(-12)·a5·x3·b
　　　=-12a5bx3．
　　通过以上两题，让学生总结回答，归纳出单项式乘单项式的运算步骤是：
　　①系数相乘为积的系数；
　　②相同字母因式，利用同底数幂的乘法相乘，作为积的因式；
　　③只在一个单项式里含有的字母，连同它的指数也作为积的一个因式；
　　④单项式与单项式相乘，积仍是一个单项式；
　　⑤单项式乘法法则，对于三个以上的单项式相乘也适用．
　　看教材，让学生仔细阅读单项式与单项式相乘的法则，边读边体会边记忆．
　　利用法则计算以下各题．
例1 计算以下各题：
　　(1)4n2·5n3；
　　(2)(-5an+1b)·(-2a)；
　　(4)(4×105)·(5×106)·(3×104)．
　　 解：(1) 4n2·5n3　
=(4×5)·(n2·n3)
=20n5；
　　 　(2) (-5an+1b)·(-2a)
　　　=[(-5) ×(-2)]·(an+1·a)b
　　　=10an+2b；
　　(3) (4×105)·(5×106)·(3×104)
　　　=(4×5×3)·(105×106×104)
　　　=60×1015
　　　=6×1016．
　　例2 计算以下各题(让学生回答)：

　　(3)(-5amb)·(-2b2)；
　　(4)(-3ab)(-a2c)·6ab2．

=3x3y3；

　 　(3) (-5amb)·(-2b2)；
　　 　=[(-5) ×(-2)]·am·(b·b2)
　　　 =10amb3
　　 (4)(-3ab)·(-a2c)·6ab2
　　 　=[(-3) ×(-1) ×6]·(aa2a)·(bb2)·c
　　　 =18a4b3c．
　　小结 单项式与单项式相乘是整式乘法中的重要内容，它的运算法则的导出主要依据是，乘法的交换律与结合律以及幂的运算性质．