五年级信息技术下册-第十三课-身边的交通标志教学分析-龙教版.doc

第十三课 身边的交通标志
教学目标
1.使同学们会利用因特网、实地考察等手段了解身边的交通标识，知道计算机作为信息获取、分析、处理的一种重要工具，与我们的生活紧密相联；
2.利用观察、实践、交流、合作等方式提高同学们综合信息的素养；
3.通过活动使同学们认识到交通标识的重要性，使同学们自觉遵守交通规则。
教学准备
1.准备常用交通标识的图片；
2.安装Word、画图等软件。
教学分析与建议：
1.教材分析与教学建议
“身边的交通标识”主要是在学生明确教学任务（认识交通标识，设计实用标识）的情况下，通过互相协作，搜集信息、整理分析信息、总结规纳信息的过程，提高学生的获取、理解、分析、加工、处理、传递信息的能力，在参与的过程中逐渐认识到遵守交通规则的重要性，使学生在实践参与活动中逐步体验到信息技术的重要性，感受到我们的生活和信息技术的联系越来越紧密，从而全面培养学生综合信息的素养。
2.学生分析与教学建议
在进行综合实践活动时，应处理好学生与学习信息技术的关系。信息技术课主要研究信息的获取、分析、处理、创造和传递。计算机作为信息获取、分析、处理的一种重要工具在信息技术教育中有着重要的位置，但我们决不能以计算机知识与技能的学习、掌握代替信息技术的学习与掌握，对计算机技术的学习应从信息技术的高度、信息技术的角度进行学习，而不是脱离这个前提进行学习。
高年级的学生因年龄特点，他们抽象思维和逻辑思维都有了长足的发展，根据课程改革的要求，在组织教学时，应以启发、点拔的任务教学为主，创设出一个宽松合谐的学习环境，尊重学生的个体差异，充分调动学生共同参与的积极性。尽可能满足学生的探索欲和表现欲。
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