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读《优秀教师的6种核心品质》有感
什么样的教师是理想的教师。走上教师的工作岗位已经是第七个年头了，一直在思考这样一个问题。心中感慨颇多。看了《优秀教师的6种核心品质》更是有了深深的感想。成为我不断前进成为一名真正理想的教师的动力。
一、富有爱心
本书的这一辑用18个教育故事展现了爱心对于教师的重要性。每篇小故事都深深的打动着我，也不断的提醒自己作为一名教师，爱心是何等的重要。每个孩子都是完全不同的，有的孩子很聪明乖巧，自然惹人喜爱，有的孩子内向不爱说话，有的淘气爱调皮捣蛋。我的每一个学生都有他们身上的闪光点和可爱之处，无论我的学生是什么样的孩子，我都深深的爱着他们。我坚信，爱，是作为一名教师必须具备的。这种爱的发自内心的，没有任何杂质的爱。
二、尊重学生
要想别人尊重你，你首先要尊重别人。这是一个非常简单的道理。我所任教的是一年级，学生年龄小，懂的事情也很少，但是他们也需要老师的尊重。尊重他们的个性发展，尊重每个孩子受教育和获得爱的权利。我经常告诉孩子们，要尊重课堂，尊重老师，尊重同学，尊重你自己。让孩子们感受到他们每一个对班集体的重要，对于老师的总要。抱着积极的心态面对每一天。
三、善于反省
作为一名青年教师，一定会有很多的不足之处。这就需要我们坚持不懈的反省自己。每一堂课的课后，都需要花一些时间来思考，哪个地方讲得不够完美，哪个问题换个方式提问会更好，要经常进行自我反思。与学生的相处中，也要经常反省自己。随时把所思所想给写下来，把工作中的点滴变成文字成为我的一种习惯。越是经常反思自己，总结自己，就越能发现自己的不足，越能让自己进步。这也是一个教师潜心研究教学的过程，树立科研的意识。
四、坚守信念
在坚守信念这一辑，开篇就讲述了史努比之父的故事。他小时侯成绩非常的差，所有人都认为他是一个智力低下的落后生。可是他坚信自己有艺术天赋，一直坚持画画，告别学校后便来到了迪士尼工作室，但是他向之前一样再次被残酷的拒绝。他并没有放弃，而是决定用卡通的方式记述自己的遭遇一个所有人眼中的失败者和一事无成者。后来他画的史努比风行世界几十年，从而成为史努比永远的父亲。他用50年的时间坚守了自己的那份天赋。
作为一名青年教师，我热爱教育事业，我也坚信自己这方面的天赋。我也会坚守自己的天赋与对教育事业的热情。直到永远。
五、善于沟通
作为一名老师，沟通是非常的重要的。刚走上工作岗位的时候，我认为自己是新人，踏踏实实做好自己的本职工作就好了，很少和学校领导沟通，和家长沟通。但是我发现，这样是不可以的。要想让自己的工作更加的进步，及时和领导老师沟通，及时和家长沟通是非常必要的。今后我会多加改正。多学习沟通的技巧。做一个善于沟通的老师。
六、颇有办法
作为一名教师，必须要经常学习。做一个有智慧的老师。遇事要反复思考，仔细斟酌。用最好的办法解决问题。做一个睿智的老师。
要成为一个理想的教师谈何容易。但是我会坚守我的信念，不断的努力，不断的提高自己。。
第二篇：优秀教师的6种核心品质-读后感学会尊重，使教育变得更轻松
优秀教师除了要有娴熟的教学技巧外，还应该拥有一些核心品质：富有爱心、尊重学生、善于反省、坚守信念、善于沟通、颇有办法…………
本书的第二辑为教育我们如何尊重学生精选了很多颇有哲理的故事每一个都非常精彩，每一个都值得我们去思考：
例如：尊重的姿势一文他就生动的告诉我们：对别人的尊重可能有不同的方式，不管是端坐还是站立，不管是躲开不看，还是放低自己，都能彰显闪耀的人格。
再例如。换一扇窗这个故事最值得我们学习，引导孩子积极的乐观的发展，影响他们的一生，这正是我们教师的教育核心。
其实这本书在我读到
7、8页的时候我产生了这样一个想法，如果让学生每天读一个故事，那他们一定也会学到很多东西，当我读到二十多页的时候，我就对自己在一些相似问题上，处理的没有人家好而感到自愧不如，并且决定在要改变自己，要向故事中的人学习，感悟他们的人格，学习他们的品质。一本儿书可以改变一个人，我相信这本书有这样的力量。他虽然没有长篇的理论，但是它所讲述的每个故事都是非常精彩，非常耐人寻味，非常的富有哲理，让我们不由自主的改变自己的思想和行为。
本书第二辑重点是阐述要如何学会尊重的，其实尊重他人不仅是教师对学生应该做到的，也是人与人交往的最基本的底线。然而我们再教育学生的时候，又有多少人没有划破过这种底线呢。
陶行知说。“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的微笑中有爱迪生”。所以，必须尊重、和理解你的每一个学生，一句尊重的话，一个鼓励的眼神，一个赞许的微笑。也许换来的是孩子们一生的自信和成就。教育是一种师生共同活动，他应当建立在师生之间相互尊重，相互理解、平等、信任的基础上的活动。作为这项活动的组织者和引领者的人民教师，更应当尊重学生的人格，理解信任学生。关注每个学生的健康成长，关注每个学生的德智体等各方面的全面发展，注重对学生个体的理解、尊重和关爱，培养适应社会进步的全面发展的人，这也是素质教育的核心，更是新课程改革的目标取向。那么，如何才能真正尊重学生呢。
第一、树立师生平等的意识。
传统的师德观念，就是学生应服从老师，被老师批评也是理所当然地。这种观念在今天已不适用，作为今天的教师要平等、友好地对待每个学生，消除师生间的尊卑、贵贱。教师教育、批评学生要抱着与人为善的态度。从而使学生产生亲切感、信任感，促进师生关系融洽、和谐地发展。
第二、尊重学生的个体差异。
学生们来自不同的家庭，生活经历，还是个性特点上都存在着一定的差异，能力也不相同。我们不能整齐划一地去看待他们。特别是对于那么基础较差和个性怪异的孩子，我们更应给予关怀和照顾。对于学习较吃力的孩子，在教学中找机会帮助他们树立自信，鼓励他们与同学交流。对于性格怪异、调皮的孩子，要寻找发现他们身上的
闪光点，寻找契机对他们进行教育，让他们明白尊重是相互的。书中的换一扇窗说的就是这一点。
第三、尊重学生的年龄特点。
学生必定是孩子，出现一些问题是必然的，书中也有这样的例证：不要在铁的时候提出钢的要求。书中是这样说的：
孩子有孩子的天性，作为老师，我们应该回到自己的童年里和他们共同成长，平等对待，这样才能包容孩子的缺点，才不会要求学生坐你做不到的事，才不会跟学生和自己。过不去…….人生是个锻造工艺，不要在铁的时候提出钢的要求。
第四、尊重的内容应该涉及到人格，自尊，隐私，爱好，等等诸多方面。
尊重学生，归根结底在于教师要具有良好的师德。教师必须先受教育，懂得如何尊重学生，从提升自身的素质着手。“学为人师，行为世范”。教师应严于律己，善于解剖自我，走出心理误区，力争自我超越。嫌弃和斥责，都会伤害学生的自尊，引发逆反情绪和对抗行为，也暴露出教师的偏狭和无能。教师应该把尊重学生做为检验师德的试金石，为完善自我，提高教育质量做出不懈的努力。使教育变得更轻松、更美好。
学会尊重，使教育变得更轻松
交道中学
初二
第三篇：读《致教师的慰问信》有感6读习近平致教师的一封信：
我的教师观
三年级组侯科霞
光阴似箭，岁月如梭，转眼已是我教师生涯的第三个年头，回想当年，新学生新入校，新教师新课堂。再看现在，学生个子窜了一大截，懂得了更多的道理，心里有种说不出的喜悦。想到习主席那真切的言辞，以及对我们教师队伍的关怀，不禁让我觉得如沐浴春风，温暖亲切。
作为一名基层教师，我有着自己的原则，因为我们是教师。首先，在学生面要前讲究诚信。当官不为民做主，不如回家卖红薯；教师说话不算话，不如回家看漫画。现在讲得最多的是什么。诚信教育。课堂上老师是学生的榜样，生活中同样如此。教师的一言一行，不遵守诚信，何以让学生去坚守诚信。学生有学生的规章制度，他们需要遵守，教师有教师的规章制度，我们更需要遵守。所以在批评学生违纪的同时，我经常会想想自己学生时代什么样子，现在作为教师什么样子，一来作比较观察学生心理，二来作分析监督自己行为，尽可能为学生树立良好榜样。有时候一激动，不免出口成脏，学生一脸的不服气。古人说：其身正，不令则行；其身不正，虽令不从。有错就要即时改正，没多少时间，学生已经没理由再挑老师这个刺了。你讲究诚信，有则改之，学生虽然觉悟不高，小改总还是有的，因为他们也懂诚信。
其次，我们应该教会学生脚踏实地。有这样一个故事。从前，有一位少年，渴望练就一身超群的剑术，便千里迢迢来到一座仙山求教
于一位世外高人。这位少年一心想早日成名，跪拜之后，便说：“我决心勤学苦练，请问师傅需要多久才能学成下山。”师傅答道：“十年。”少年嫌太长，就说：“假如我全力以赴，夜以继日，需要多长时间。”师父说：“这样大概要三十年。”少年大吃一惊：“为什么全力以赴反而要三十年呢。”师父不答。少年又说：“我一定要不惜一切代价，拼死拼活修练，争取早日成功。”师父说：“那么，你就得跟我学至少七十年。”少年冥思苦想，良久，终于大悟。这个故事告诉我们一个很简单的道理：欲速则不达，学生的学习都必须一步一个脚印，荀子曾说过，不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海；锲而不舍，金石可镂，锲而舍之，朽木不折。因此我们应该教会学生脚踏实地，日积月累，切忌急功近利，妄想一步登天。
最后，谈谈诚心。老话说得好。金诚所至，金石为开。心诚则灵的最高境界莫过于诚心。消除私心，对每位学生一视同仁；奉献爱心，关心困难学生；时时热心，解决学生心理阴影。心若是蓬勃，枝烦叶茂还需期待吗。
诚然，有些社会现象致使我们的教师队伍受到了社会的拷问，但我相信，那只是个别的，我更坚信我会一如既往的坚持自己的原则：德高为师，身正为范。
如果说心的节律是可以蔓延的，那么我希望教师的心能够在节律上起舞。因为一叶一枝一世界，一书一心一人生。
第四篇：教师的五种品质教师的五种品质
——读《你必须面对的十种学生》有感
在我们的日常教学中，不少老师和学生就像在打仗。这是一场旷日持久的内部战争，没有胜利者。其实，作为教育者，我们完全可以尝试着用沟通来代替战争。善于和学生沟通，赢得学生们的信赖和尊重，教育就可能获得成功。
阅读了《你必须面对的十种学生》，我总结了作为教师的五种必要品质：公正、真诚、关爱、包容和权威。
教育中，公正是第一原则。
或许有学生喜欢特权待遇，但没有一个学生喜欢“不公正”的老师。受到不公正的待遇，无论是好的，还是坏的，都会对教育者的人格产生怀疑。所以，“公正”是做教师最应重视的基本原则。没有了公正，所有的教育效果都会打折扣。
要做到公正其实很难。学生素质和学习态度会影响教师的公正，社会关系也会影响教育的公正，事情本身的错综复杂有时也会影响处理的公正。但是，教育者首先要心态公正，保证从心理上不歧视每一个学生，处事时尽量做到“公正”。
真诚对待每一个学生。
低年级中，老师是最值得学生尊敬的人，老师的话就是不可更改的“圣旨”。可是这种现象随着师生之间接触的增多，很快消失了。因为老师所讲的道理，不会比爸爸妈妈更高明，甚至在实用性方面还差一点，怎样保持这种效力呢。我认为真诚是一个很好的办法。
每一个人都应该真诚对人。孩子的眼睛有一种特殊的魔力，他可以很容易的辨别出老师的诚意，并回报以真诚。一个真诚对待学生的老师，必定能够得到学生们的拥戴。有这样的一些教师，他们教育学生的手段很多，有表扬的、赞美的，也有批评的、惩罚的，有时，甚至是一些我们看来过激的、体罚性的手段，但是无论怎样的手段都能被学生们不抗拒地接受，并收到效果。但是也有一些教师，他们稍显过激的教育手段就会在学生中激起极大地反应，教育的反作用立刻呈现出来。我想，采用什么教育手段固然重要，教育者的态度却更为关键。如果让学生们真实地感受到教育者的真诚，感受到教师是为了他们好，即使手段不太合适，学生也能够接受。如果学生们感受不到这种真诚，再合适的教育手段在学生面前也会显得捉襟见肘。
关爱辐射每一个学生。
真诚和关爱是不可分割的，对学生的真诚来源于我们对学生的关爱。表情是人际交往的第一语言，学生对教师的表情敏感度远远超出我们的想象，有时他们关注这些超过老师的语
言本身。一个长期不会笑的老师，会给孩子们怎样的压迫力啊。前苏联教育家马卡连柯说过：“做教师的绝不能没有表情，不善于运用表情的人就不可能做教师。”
我还观察到一个很怪的现象。一般刚工作的老师比较喜欢对学生笑，和学生交流多采用协商、鼓励性的语言，随着工作时间的增加，这类语言逐渐减少。最后，教师面对学生的语言也逐渐变成斥责、命令。所以，班级中的实习老师走时，学生们都爱哭，实习老师也哭，一旦当初的实习老师转正了，学生们对老师的爱戴也就终止了。这是教育者的悲哀。
教师对学生的爱，就应当用生动的微笑表露给学生们，用明白的语言告诉学生。包容每一个学生的弱点。
班级中总有一些特别聪明的孩子，他们调皮捣蛋，学习成绩到不一定很好。类似的孩子还有很多。有学习成绩非常好，上课却从不举手发言的；有做事丢三落四，总不让人放心的；有上课爱做小动作的；有不能好好打扫班级卫生的；有回家不能按时完成作业的""
在面对这样的学生时，我们必须包容。学生一而再再而三的犯错，总会让教师的血压升高，这时，我们不妨告诉自己，调皮的孩子思维活跃，沉默的孩子感情细腻，粗心的孩子心性爽直，好动的孩子动手能力强，懒一些的孩子喜欢思考，不能完成作业的孩子爱劳动""多想想每一个孩子的优点，继续保持对他们的重视和期待，对教育者来说非常重要。
包容不是纵容，学生的弱点不会因为我们的包容而消失。教师选择包容不是对学生的缺点放任不管。包容是一种心态。该批评的时候仍然批评，该惩罚的时候仍然惩罚，该帮助学生改正缺点时还是去做。但这时，教师的心态要平和而不过激，改正学生的错误而不涉及人品，不要轻易地给学生下各种绝对的定语，不要轻易地给学生判定人生。
用“权威”来协调学生。
在小学生的眼里，教师总是要“高一些”。很多教师可以把学生当朋友看待，但也不会接受完全的平等地位。这既是社会的约定，也是自然条件决定的。教师无论在学识上还是阅历上，比学生都要丰富得多，这种丰富导致了师生关系中教师的“权威”，没必要强硬规定“平等”。
这种“权威”是有限的。随着学生年龄的增长，知识的丰富，阅历的增加，“权威”也会逐渐退化，但应该会或多或少的存在。（一些学识特别丰富，对待学生能够真诚、关爱和包容的教师，这种“权威”还会得到加强。）充分利用好这种“权威”，能够很好地解决班级中的很多问题。
做一个教师，如果是公正的、真诚的、关爱和包容学生的、有“权威”的，那一定是富有魅力的、深受学生爱戴的老师。
第五篇：勇敢是一种优秀的品质1.勇敢是一种优秀的品质。真正勇敢的人不是和人争强斗狠、一味蛮干，不是“逞匹夫之勇”，而是“三思而后行”，他们是有智慧的，简单的说：勇敢的做好事，坚决不干坏事。
2、困难像弹簧，面对困难，如果逃避退缩只会被困难压倒；如果迎难而上，反倒能把他压下去。打败我们的往往不是外界的困难，而是内心的恐惧。拥有勇气，我们就能战无不胜。有句话说得好：你若失去了财产，你只失去了一点儿，你若失去了荣誉，你就会失去许多；你若失掉了勇敢，你就会失去一切。
3、泉水的高度不会超过它的源头；一个人的成就不会超过他的梦想。如果你想走得更远，飞得更高，取得更大的成就，就要敢于做梦，把目标定得高一点儿。
4、忍痛舍弃假的珍珠，才能得到真的珍珠。生活就是一座丰富的宝库，但如果让太多没有价值的东西占据了我们的世界，真正有价值的珍宝就无处可放。“失之东隅，收之桑榆”，先学会放弃一些，释放一些空间，才能得到一些更珍贵的宝物。
5、真正勇敢的人，他们对自己的毛病从不厌烦和羞愧，也从不掩饰，从不抱怨，他们接受自己，爱惜自己，勇敢的接受自我，这样的人，才能积极地面对一切，轻松享受自然赐予的一切。如肥胖
5、帮助别人，快乐自己。
6、善良的人从不会去绞尽脑汁的去算计别人，自然活的更简单轻松；卑鄙的，总是千方百计的去陷害别人，自然眉头紧锁。所以，要想拥有快乐很简单，做个善良的人就好了。
7、等待三天，再简单不过的一句话，却蕴含着丰富的哲理。人这一辈子，不可能一帆风顺。无论多烦恼的事情总有一天会过去。而我们要做的就是，先把烦恼冷冻起来，并制定一个期限，可以使三天，可以使三小时。等期限一过，烦恼也在不知不觉中消散了。因此面对烦恼时，在心中写下一个期限，时间一到烦恼自然会过期。
8、知足常乐。
9、俗话说。人比人，气死人。世上的万事万物，差别是很大的。庞大的有大象，弱小的有蚂蚁；尊贵的有皇帝，低微的有平民。很多都已成定局，无法改变。这时，最好的办法就是接受现实。像青蛙和龙王，一个在地上，一个在天上。可青蛙并不自卑，照样过得很开心。因为他有自知之明，明白自己有多大本事，就做多大的事。
10、帮助别人，快乐自己
11、多多赞扬别人吧，你会发现自己变得更开心了，身边的朋友也越来越多。
12、爱是世界上最美好的东西，可它需要用宽容来表达，而不是训斥和责骂。人非圣贤，孰能无过。冲动是魔鬼，怒火中说的话，总会烧到别人，最终也会烧到自己。抛弃那份冲动，拥有一份平静，必定能好好表达出心中的爱，爱别人，也被人爱。
13、人不可貌相，海水不可斗量，看人不要光看外表，要深入接触才能真正了解一个人。
14、宽容是清泉，能洗净灵魂的污渍，宽容是习习凉风，能吹走残留的尘埃；宽容是滴滴晨露，能滋润干涸的大地
15、一千个人心中，有一千个哈姆雷特。每个人的眼光都不同，如果为了迎合别人而刻意改变自己，那结果只能迷失自己。
16、友谊之树需要用爱心来呵护才会四季常青。面对朋友伸出的援助之手，我们应满怀感恩，而不是抱怨他哪里做的不够；面对朋友的缺陷，我们应该给予安慰，而不是嘲笑；面对朋友的秘密，我们要帮他们分担，而不是四处散播；面对朋友的错误，我们要真诚的指出来，而不是纵容袒护。
17、孔雀看上去虽然美丽，却不会飞翔；白鹤看上去虽然单调，却能展翅高飞。相比起来，白鹤当然比孔雀高贵——即使它没有孔雀漂亮。同样，人的高贵在于灵魂，而不是外表。一个思想平庸的人，再华丽的服饰也不可能让他高贵起来；相反，一个志向高远的人，再简单的穿戴也不可能让他变得卑微。
18、没有人生来高贵，也没有人生来低贱。既然如此，我们为什么要低下头，对那些有着耀眼光芒的人表示自己的卑微呢。抬起你的头，这样才不会失去自己的尊严。
19、越是饱满的稻穗，头垂得越低；越是空心的稻穗，头扬的越高。自信，确实是一个人成功不可或缺的因素。可一旦过了头，自信就会变成骄傲，到时你非但不能获得成功，反而会栽无数个跟头。请记住，谦虚是一种高贵的人格，也是成功的必备因素。即使地上遍地黄金，只有你低下头来，才能看见；只有你弯下腰来，才能拥有。
19、我们可以追求美丽，但不可以贪慕虚荣。
20、不要过分追求外表的华丽，做一个朴素、实在、有用的人。
21、放大自己的优点，缩小自己的缺点，学会接受自己，爱自己，相信总有一天，你也能蜕变成美丽迷人的蝴蝶。
22、每个孩子，都是上帝送给妈妈的礼物，每个妈妈，都是上帝派给孩子的天使。
23、时间最不偏私，给任何人都是每天24小时；时间也最偏私，给任何人都不是24小时。这是为什么呢。原来，同样一天24小时，有的人用来睡觉，有的人用来学习，价值自然是不一样的。珍惜时间的人，刻苦勤奋，连一分一秒都不会放过；浪费时间的人，无所事事，连一天一月都不在乎。正是因为这样，世界上才有成功者与失败者的区别。
24、快乐在劳动里。高尔基说过。劳动是世界上一切欢乐和一切美好事情的源泉。
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