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关注课改
作为一名工作时间不久的教学新人，说实话，对课改的概念还是十分模糊的，曾经还简单的以为新课改就是把教材进行再次改编，后来在逐步的学习当中，才知道这是不正确的。
要了解领会到何为新课改，首先揪其原因，是我们所面临的社会环境已经改变了，生活的节奏不停的加快，在知识经济时代、信息社会当中，知识正以人们难以想象的速度在增加和更新，我们若不想被淘汰，就必须不断学习、终身学习。而就学习而言，掌握学习的方法规律，比简单的仅仅知道一个知识而言是更为重要的，而新课改就在不断强调其重要性，让教师们更加明确了自己肩上的任务。
在我对新课改的学习当中，我觉得最根本最重要的一项就是要以学生自主和教师主导这一项，新课程的核心理念就是“以人为本”，而学生才是学习的主体，教师只是作为一名引导者，兴趣是最好的老师，所以要强调变“要学生学”为“学生要学”，要激发学生的兴趣。这样更能提高学生的学习效率和质量。
教师必须更新观念，变“接受性学习”为“主动性学习”，放手让学生进行自主选择、自主设计、自主实施、自主评价等学习活动，调动学生的积极性和创造性，积极有效地促进学生主动发展。
陶行知先生说过，一个好的教书先生，不是教书，不是教学生，而是教学生学，所以教师必须更新观念，变“接受性学习”为“主动性学习”，放手让学生进行自主选择、自主设计、自主实施、自主评价等学习活动，调动学生的积极性和创造性，积极有效地促进学生主动发展。“学然后知不足”使学生经过反思、内省懂得了知识的浩翰，明确了人生是一个不断将社会经验、人类文化遗产内化的过程，个体是由不成熟到成熟、知之少到知之多、由浅入深、循序渐进的成长过程。
俗话说“师傅领进门，修行在个人”，现在也有很多的教师简单的认为学生自主学习就是学生自己学习，这也是不正确的，如果在学生的自学能力还没有培养起来时，就要求自学，他们是很难理解和掌握。教师的讲，依然要成为学生掌握基本知识的重要环节，，引导他们形成积极的学习态度，并激发学习动机，，使学习过程变成不断发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的探索过程，为实现真正意义上的自主学习打下坚实的基础。
同时《新课程》中指出：我们应该面向新时代，努力创建民主、和谐、平等的师生关系。只有教师放下权威的架子，真正用真情去对待学生，才会真正换来教师与学生之间的心灵沟通，才会得到学生的真情回报。师生关系是学校众多关系中最基本的关系，师生关系如何直接影响到教育质量的高低，间接影响到人才培养的素质如何。当前基础教育课改，对教师的素质提出了更高的要求，对师生关系也有了一个新的诠释，所以教师在教学的过程中，我们首先要做到的就是让自己的学生喜欢上自己，当你的学生喜欢上自己了以后，自然而然就会慢慢喜欢上你的课，而如何让自己的学生喜欢上自己呢，首先你要喜欢你的学生，你爱自己的学生，用心去对待他们，他们就会慢慢的感受到你的真情，学生是很单纯善良的，所以他们会用更多的真心热情来回报你的。
在我这一段时间的教学中，我不说已经有多爱这些孩子们，可是我真的很喜欢他们，他们是如此的天真可爱，所以我在教学中，加入了更多的是，对他们的喜爱，我相信这样平等民主型的师生关系中，，师生才会彼此尊重、互敬互爱、相互促进，教学相长。每节课前我调整好自己心态，面带微笑地走进教室。其实孔子的教学相长原则就向我们很好的诠释了师生关系的重要性，学生的成长是自身努力和教师悉心培养的结果。教师的教学水平和教育艺术越高，学生的成长也越快。
所以作为一名教学时间较短，资历较浅的教师，在这里我只能最浅层次的说说自己对新课改的理解，我也会在今后的教学生涯中不断学习，使自己最大化的实现新课改的目标与要求。