我对国培研修的“理解”.doc

我对国培研修的“理解” 国培科学网络学习课程开始了，留给我的却是深深地思考。从事教育工作十八个年头了，这样的培训机会对我而言，是开放的、平等的、难得的、也是极具挑战的。我同大家一道吸纳和借鉴着专家、骨干、同行乃至各城市之间一线教师等多渠道、多层面、多元化的新思想、新观点和新理念。我感慨颇多、收获也不少。二十几天以来的学习心得，我认为可以从以下几个方面阐述：一、汇聚专家智慧、享受经典之美 很少有这样的机会，和众多专家面对面，使我在开放的教学空间里与众位资深专家零距离接触，与各位同行近距离随时学习、交流和研讨，共同学习、共同进步。各位专家以朴实无华、独道新颖的语言为我们授课解惑，特别是通过专家答疑、在线讨论等深入浅出的讲授，让我对新课程标准修订部分有所掌握，对创设教学情境提升学生生活经验丰富了内涵，对引导学生自主学习和独立思考的内容广开思路，对拓展教学空间有了全新的理解。可以说，多元模块的学习不同程度的提高和修炼着自身的业务水平，精典课例的回放同化着智者的思想。二、聚焦不同地域思想、共享教师资源 此次国培为我们创造、搭建了一次接受高端教育的机会，无论从网络到生活，从听课到交谈，还是从所听到所闻，从所见到所感，每一个模块的学习、每一个课例的观摩，每一次简报的的呈现，每时每刻都让我们充实和感动着。许多无法用语言表达的收获，我们将观点和看法一并集结在“在线讨论”上共享。可以说，这次国培让来自不同城市、不同县市区、不同岗位的教师们欢聚一堂，我们在平台上相互交流借鉴工作经验、思路和方法，我们的理论水平和业务能力也一并得到提高。三、感悟与反思国培、找准差距共同进步 我在完成每阶段学习任务的时候，最大的感受就是可以结合实际思考我校的教学实践，如专家所讲可以运用学到的新课程改革的理念，来讨论或剖析现实存在的一些问题，特别是教师共性的问题。然而，在引领教师促进学生发展这一评价目的同时自己也曾陷入一些误区而未察觉。听了专家的讲座、细细推敲这些问题，恰恰如醍醐灌顶，令我在今后的课改实践中找准了坐标，并力求加强反思，牢牢扣紧新课标，用好教材，特别是如何改进教研方法上下功夫。我想我会尽快走出误区，以这次国培为基础，为课程改革在教学中的灵活实践在上一个新的台阶。 总之，现正在进行的国培学习使我专业知识有了丰富的积累，教学视野逐渐开阔，在今后的教学工作中会给我以极大的推动！