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第8课技巧:后滚翻.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6157298 上传时间:2024-11-28 格式:DOC 页数:2 大小:14.50KB
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1、后滚翻教学反思石嘴山市第十五小学 王波本课的授课对象是小学四年级的学生,根据学生年龄特点以及动作技术形成的规律,我安排了本节课的学习内容后滚翻。三年级的学生除了兴趣以外,更重要的是要掌握一定的技术动作。因为基本的跑、跳、投、技巧等身体基本活动能力从四年级开始都要形成正确的动力定型,掌握正确的动作要领,所以相对来说,教学任务还是比较艰巨的。根据学生的年龄特点和有机结合的教学原则来设计的这节课。应该说,以前的一些教学经历,加上这节课的教学实践,让我还是有所收获有所感触的。在安排内容练习上,我依据了学生认知规律和循序渐进的教学原则,力求做到删繁就简,舍难求易,使学生的学习兴趣层层递进。在学习方法上,

2、我倡导主动参与、动脑动手、乐于合作、探究的学法,提高学生学习和交流与合作的能力,通过练习迎面接力的游戏,培养团队精神和竞争意识。既为教学目标服务,又起到上下内容衔接的作用,使整个教学过程自然流畅、互为贯通。 本课教学的重难点是,翻掌贴肩、团身滚动,肩上推手及时有力。这是一堂新授课,学生在学习中,基本上能掌握后滚翻的动作要领。课的开始和准备部分,学生随音乐进行动物模仿活动,调动学生兴趣,学生在边唱边模仿过程中,发展模仿能力和反应能力,通过自编的定位操活动各关节,从而达到热身作用,引导学生积极参加活动。在基本部分,进行后滚翻教学时,我先讲解动作再做整体示范,给学生建立正确的动作概念,然后一步步将学

3、生引入到后滚翻完整动作的学习上,同时还教会学生相互保护,一手扶肩部,一手扶臀部的动作。在练习过程中教师巡视指导学生练习. 语言表扬、激励学生,注重个体差异,对动作掌握差的学生进行纠正,集中反馈,叫两名做的好与差的同学展示动作,让同学们评价,这时我及时把同学们评价的结果做了个总结,同时表扬做的好的同学,并鼓励较差的同学要努力。各小组做巩固练习。接下来安排了迎面接力的游戏,调动学生参与游戏的积极性.学生分组进行比赛,在游戏合作和竞争中培养学生良好的意志品质和胜不骄,败不妥的精神风貌。课的结束部分,在愉快的音乐声中,师生同做放松活动。教师评价,表扬鼓励。收拾器材下课。 总之,本节课还存在着许多不足之处,如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价等方面还有待进一步提高。在后滚翻教学中,对团身还是强调的不够多。但总体来说,整堂课还是比较好的,学生的积极性也很高,都能积极乐于参与到学习中来。同时让学生懂得体育是一种参与性的活动,光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。只有通过自己的练习,才能使自己的身体越来越强壮。

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