第8课技巧：后滚翻.doc

后滚翻教学反思
石嘴山市第十五小学 王波
本课的授课对象是小学四年级的学生，根据学生年龄特点以及动作技术形成的规律，我安排了本节课的学习内容《后滚翻》。三年级的学生除了兴趣以外，更重要的是要掌握一定的技术动作。因为基本的跑、跳、投、技巧等身体基本活动能力从四年级开始都要形成正确的动力定型，掌握正确的动作要领，所以相对来说，教学任务还是比较艰巨的。根据学生的年龄特点和有机结合的教学原则来设计的这节课。应该说，以前的一些教学经历，加上这节课的教学实践，让我还是有所收获有所感触的。在安排内容练习上，我依据了学生认知规律和循序渐进的教学原则，力求做到删繁就简，舍难求易，使学生的学习兴趣层层递进。在学习方法上，我倡导主动参与、动脑动手、乐于合作、探究的学法，提高学生学习和交流与合作的能力，通过练习迎面接力的游戏，培养团队精神和竞争意识。既为教学目标服务，又起到上下内容衔接的作用，使整个教学过程自然流畅、互为贯通。
本课教学的重难点是，翻掌贴肩、团身滚动，肩上推手及时有力。这是一堂新授课，学生在学习中，基本上能掌握后滚翻的动作要领。课的开始和准备部分，学生随音乐进行动物模仿活动，调动学生兴趣，学生在边唱边模仿过程中，发展模仿能力和反应能力，通过自编的定位操活动各关节，从而达到热身作用，引导学生积极参加活动。
在基本部分，进行后滚翻教学时，我先讲解动作再做整体示范，给学生建立正确的动作概念，然后一步步将学生引入到后滚翻完整动作的学习上，同时还教会学生相互保护，一手扶肩部，一手扶臀部的动作。在练习过程中教师巡视指导学生练习. 语言表扬、激励学生，注重个体差异，对动作掌握差的学生进行纠正，集中反馈，叫两名做的好与差的同学展示动作，让同学们评价，这时我及时把同学们评价的结果做了个总结，同时表扬做的好的同学，并鼓励较差的同学要努力。各小组做巩固练习。接下来安排了迎面接力的游戏，调动学生参与游戏的积极性.学生分组进行比赛，在游戏合作和竞争中培养学生良好的意志品质和胜不骄，败不妥的精神风貌。
课的结束部分，在愉快的音乐声中，师生同做放松活动。教师评价，表扬鼓励。收拾器材下课。
总之，本节课还存在着许多不足之处，如课堂密度的掌控、学生掌握技术的反馈评价等方面还有待进一步提高。在后滚翻教学中，对团身还是强调的不够多。但总体来说，整堂课还是比较好的，学生的积极性也很高，都能积极乐于参与到学习中来。同时让学生懂得体育是一种参与性的活动，光靠读书看电视是掌握不了运动技能和增强体质的。只有通过自己的练习，才能使自己的身体越来越强壮。