用爱与欣赏滋润学生的心田.doc

用爱与赏识滋润学生的心田在我任教以来，我一直担任班主任工作。其间，我有过喜悦和收获，也有过忧愁和过失。教育是一项技术活儿：一方面，教师在传授给学生知识与技能的过程中，与学生发生心灵碰撞和情感交流；另一方面，教育工作的核心是育人。在言传身教中让学生懂得做人的道理。现在城市孩子的教育有如下特点：一是大多数孩子是独生子女，非常“金贵”，犹如掌上明珠，溺爱孩子；二是一部分孩子的家长常年忙于做生意，对不管不问，孩子寄宿小餐桌，对孩子疏于教育管理，用物质和金钱来弥补对孩子的爱，致使孩子养成一些不良的习惯；三是一部分孩子是农村转来的孩子，分母常年在外打工，无暇照顾孩子，托付给爷爷、奶奶或者亲戚家照顾，他们不敢实苦去管理这些孩子；四是媒体上经常报道因教师管理不当出现的案例，使班主任老师有很大的心理压力，不敢管不敢问；五是班主任管理方法措施稍有不当，虽有良好愿望，费九牛二虎之力却无济于事，自己感到无能、无奈、无助，感觉只有苦劳没有功劳，教得太累了。 2010年9月，在我所任的毕业班里，张瑞、李华扬、杨振、赵一凡四名同学不爱学习，喜欢打架，善搞恶作剧，经常违反纪律，人称“四大天王”。多数任课老师连课都上不下去，也不敢管他们。我作为班主任对他们该怎么教育，作了一番深刻的思考，我首先让全班同学民主制定班规，以更好的约束他们自己，违反的同学必须当着大家的面承认错误。 一天下午，有学生到我办公室报告说：“张瑞、李华扬两人把班长程子薇打哭了”。于是我急忙跑到班里，只见张瑞怒气冲天，双手紧攥拳头、扑着身子还要打身体弱小的程子薇，并扬言“走着瞧”。我一看非常愤怒，转念一想这时我如果劈头盖脸痛打他们，以暴力制止或当全班同学的面批评他们一顿，可能他们不能接受。于是我问清事情的原由，对照班规，让学生评价谁是谁非，让他们各自检讨。停了大约2 分钟，张瑞等低着头向程子薇道了歉。我沉默了几分钟说：“看来，你们几个知道错了，你们都很诚实，曾都是品学兼优的好学生。曾受到过同学们的羡慕，现在你们几个玩恋了群，把以前的优点都忘了，你们是六年级的学生了，老师相信你们会改正缺点，努力学习，成为助人为乐的好学生。”并让学生对他们敢于承认错误，愿意改变前非的做法，给以热烈的掌声。张瑞满脸泪水，哽咽着深深地鞠了一躬说：“老师，我错了，给你添麻烦了，以后我们不敢欺负小同学了，我们会好好学习.”接下来几个星期里我经常找他们谈话，抓住他们的“闪光点”，哪怕做一点好事，我都在班里表扬他们。从此以后，班里安静了许多，自习课上不再有打闹声了。 2012年春，我以赏识的眼光提拔李华扬当纪律委员，张瑞当劳动委员，杨振当学习委员。那一段时间我高血压特别厉害，但我从未缺过学生一节课，更未迟到过。同学们看在眼里，记在心里，也许是因为这个原因感动了他们。有一天，张瑞、李华扬等同学递给我一张纸条，上面记录他们过去怎样上网、怎样组织同学打群架等，并主动向我承认错误，并发誓从今以后不再捣乱、遵守班纪校规，协助老师一定把班级纪律搞好，我看了以后用赏识、信任的眼神注视着他们几个点了点头。以后的日子，我不仅帮学生找回自信和快乐，而且教他们如何积极面对生活，整个班集体齐心协力、团结向上。在2012年春季运动会上，我们班获得团体第一名，在广播体操比赛时我班获得团体第二名，我们班被评为优秀班集体。 我深信：没有教不好的学生，只有不会教的老师。在我与同学们相处的这些年中，我深刻地感悟到师德的最高境界就是“爱满天下”。教师应以赏识的眼光去看待每一个学生，在他们的心中播下“自尊与自信”、“善良与宽厚”的种子，让他们在获得知识的同时，享受美好快乐的童年。教师须有海纳百川的胸怀，容得下千姿百态的学生。要有阳光的心态，多看别人的优点，用爱与赏识的眼光看待周围的人和事，让学生在被爱与赏识中找回自信，在爱与赏识他人中获得快乐。