小学数学人教2011课标版一年级认识图形(二)-(2).doc

第 1 课 时(总计1课时)
课 题
认识平面图形
授课时间
3.3
教学目标
1.知识与技能：通过拼、摆、画各种图形，使学生直观感受各种图形的特征。
2.过程与方法：培养学生初步的观察能力、动手操作能力和用数学交流的能力。
3.情感、态度与价值观：通过拼、摆、画各种图形，培养学生初步的观察、动手操作习惯。
教学重点
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的实物与图形。
教学难点
初步认识长方形、正方形、圆形和三角形的特点。
教学方法
观察、讨论、实践、练习。
教学准备
图形卡纸、实物、学具等。
教 学 过 程 及 内 容
设计意图或
修改意见
一、复习，探究新知：
1.小朋友们还记得这些图形朋友吗？（长方体 正方体 球 圆柱）
2.你能把这些图形平平的面画下来吗？学生利用学具模型在纸上画一画。
3.你们画下的图形有什么特点？
学生小组讨论并且派代表全班交流。
长方形：   对边相等  4个角都是直直的   平面的
正方形：   4边相等  4个角都是直直的     
圆    ：  没有角（即封闭的） 不断开的
三角形：   有3条边   3个角                
二、巩固发展：
1．说一说，你身边哪些物体的面是你学过的图形？
2．用圆、正方形、长方形、三角形画一画自己喜欢的图形。
小组内评一评，各小组展示作品。
3．练习一的第1题 。
请小朋友涂一涂圆、正方形、长方形、三角形，知道各涂什么颜色吗？小组讨论合作，反馈汇报哪些涂成黄色，哪些涂成蓝色，哪些涂成紫色，哪些涂成红色？
4．用圆、正方形、长方形、三角形拼一拼图形。
同桌合作比一比哪一桌拼的最好？全班交流展示。
5．第2题：数一数有几个圆、正方形、长方形、三角形？
学生独立完成，说说你是怎么数的？有什么好方法？
三、提高练习：
取长方形纸一张，对折再对折 。
取正方形纸一张，对折再对折 。
取正方形纸一张，对角折再对角折 。
观察结果 。
四、总结：
今天你们学到了什么？长方形、正方形、三角形、圆各有什么特点？你有什么想问的？
五、课堂作业：
1、剪一剪，拼一拼。2、《练习册》
板书设计：
认识平面图形
长方形：  对边相等  4个角都是直直的  平面的
正方形：   4边相等  4个角都是直直的     
圆    ：   没有角（即封闭的） 不断开的
三角形：   有3条边   3个角         

课后反思