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如何写出支撑恰当的作文材料
教学目标：
1、了解材料支撑恰当的界定。
2、了解材料支撑常见的病因。
3、学会材料支撑的方法。
教学重点：对不恰当支撑材料的修改。
教学过程：
一、 学生在家观看PPT，观看老师对“香菱学诗”片段的判断、修改以及修改分析，掌握材料支撑的方法。
二、 课堂流程
㈠、检查预习情况。
㈡、学生对材料判断（判断下列事例支撑是否恰当，并进行修改）
1、 各组推荐一名同学的修改片段进行展示（①本组同学对展示作品打分。② 其他小组同学对展示作品打分。③全班讨论，给出最终得分。）
2、 六个小组根据积分，评选出优胜组。
㈢、新题演练
阅读下列材料，对材料进行裁剪，写出符合题意的支撑事例。
题意： 专注目标才能成功。
㈣、佳作展示
1、 各组推荐一名同学的修改片段进行展示（①本组同学对展示作品打分。② 其他小组同学对展示作品打分。③全班讨论，给出最终得分。）
2、 六个小组根据积分，评选出优胜组。
三、布置作业
搜集一则作文材料，自拟一个观点，根据观点对材料进行改写。