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第十二章 第一节《温度与内能》
学习目标：
1、知道温度表示物体的冷热程度及生活和自然环境中常见的温度值
2、了解液体温度计的工作原理，会用温度计测量温度
3、知道温度的常用单位，了解国际单位
4、理解内能的概念，知道改变内能的途径
5、知道热量的初步概念及热量的单位——焦耳。
预习作业：
1、物体______ ____叫温度，温度的单位是______，符号是___；
2、温度计上的C或℃的意思是_______，它的规定方法是：在1个标准大气压下______ 的温度是0摄氏度，用_ __表示， ______ 的温度是100摄氏度，用_______表示，它们之间分100个等份，每个等份代表_____。如人体的正常体温是_______，读作：_______。
3、常用温度计有__________、____________、______________。其工作的原理是 。
4、正确使用温度计的方法：
1）使用前，观察 、 。
2）使用时应：（估、放、读、取）
（1）估：首先估计被测 ，选取合适 的温度计
（2）放：应使 全部浸入被测液体中，不得接触容器 和容器 。
（3）读：待温度计液柱 后再读数，读数时玻璃泡要 在被测液体中，视线要与液柱 相平。
（4）取：实验完毕取出温度计并放回原处
5、 的总和，叫做物体的内能。
6、内能的大小跟 有关，还跟物体的 、 有关。
7、一切物体都有 ，内能的单位是 。
8、改变物体内能的途径有两种： 和 。
9、物体通过 的方式所改变的内能称为热量。符号 ；单位
10、热传递：1）三种形式： 、 和 。
2）发生热传递的条件：物体间存在 。
3）热传递的最后结果：同一物体各部分或各个物体的 相同。
课堂练习：
1、 小明用温度计分别测量了四个烧杯中液体的温度，请你帮他读出这些液体的温度值:甲______,乙______,丙______,丁______.

2、指出下列事例中改变物体内能的方式：
（1）冷天用热水袋取暖，人体感以暖和__ ___；
（2）比赛中，从竿的顶端滑到底端时手感到发热_________；
（3）密封的空气被压缩时温度升高________；
（4）火炉上烤饼子，饼子变热_________；
（5）用挫刀挫铁块，铁块变热_________；
3、没有甩过的医用温度计指示38.2℃，一位护士用其先后测两位病人的体温（都没有往下甩），如果两人的实际体温分别是37.3℃和39.1℃,则这支体温计上先后表示的读数是______和 _______ 。
4、图中有A、B、C、D四种测量水温的操作。请你评价这四种操作方法的正误。如果是错误的，指出错在哪里。
A_________________________________
B_________________________________
C_________________________________
D_________________________________
5、关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（ ）
A 物体的温度越高，所含热量越多 B 温度高的物体，内能不一定大
C 0℃冰块，内能一定为零 D 任何两物体间都会发生热传递
课后作业：
1、在用温度计测水的温度的实验中，按照温度计使用的注意事项进行实验，以下实验步骤的顺序已打乱，请按正确顺序排列：_________。
A、让温度计与被测水充分接触。 B、当温度计的液面不在升高时，读取数据。
C、估计水的温度。 D、取出温度计。 E、选用测量范围合适的温度计。
2、体温计的最小刻度是 ℃，测量范围从 ℃到 ℃。
3、一块冰的温度由-15℃升高到-5℃，其温度升高了 。若冰的温度由0℃降低了10℃，此时冰的温度是 。
4、关于物体的内能，下列说法不正确的是（ ）
A.炽热的铁水有内能 B.抛在空中的篮球具有内能
C.物体的温度升高时，内能会增大 D.水结成冰后，其内能不变
A
B
C
D
5、在如图所示的四个过程中，食物、温度计、水和圆木的内能都会发生改变，其中利用做功的方式来改变物体内能的是（ ）
6、关于热量、内能、温度的关系中正确的是 ( )
A．物体吸收了热量，它的温度一定升高，内能一定增加
B．物体的温度升高，它的内能一定增加，一定是吸收了热量
C．物体的内能增加了，它的温度一定升高，一定是吸收了热量
D．以上说法都不对
7、热传递实质上是 ( )
A．能量从内能大的物体传给内能小的物体
B．能量从热量多的物体传给热量少的物体
C．能量从温度高的物体传给温度低的物体
D．能量从质量大的物体传给质量小的物体
8、如图所示是研究做功与内能改变的一个实验装置。
玻璃瓶内装入少量的水，用塞子把瓶口塞紧，
并用打气筒往瓶内不断打气。
在瓶塞跳起的瞬间，会观察到瓶内有“白气”产生，
这是由于
。