美丽的祖国.doc

叶县实验学校二年级语文下册
美丽的祖国
主备： 主讲：
【教材简析】
本课图文并茂，生动形象地展示了我国部分地区各具特色的地域风光。课文前面由图片和短语组成，简洁明了，便于帮助学生准确识字；后面是一段韵文和两幅相关图片，第一句罗列了湖南、台湾、河南、四川省的风景名胜，第二句写祖国风景名胜举不胜举，抒发了对祖国壮丽山河的热爱之情。
【教学目标】
1、认识本课生字，写好要求写的字，养成良好的书写习惯，积累一定的识字方法。
2、正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、 了解祖国的风景名胜，激发对祖国的热爱之情。
【教学重点】学习生、字词语，积累一定的识字方法；正确、流利地朗读课文。
【教学难点】了解祖国的风景名胜，激发对祖国的热爱之情。
【教学用具】本课生字卡片、教学挂图。
【教学课时】2课时
【教学过程】
第一课时
一、谈话导入新课
1、出示教学挂图，师问：同学们，你们知道这些迷人的风景名胜在什么地方吗？
2、学生自由发言。
3、是呀，同学们刚才看见的都是祖国美丽的风光，今天我们走进祖国的各处风光去看看。
4、教师板书课文题目，学生齐读课文题目。
二、初读课文，认读生字。
1、学生借助拼音自读课文，要求学生圈出生字词语，读准字音，不容易读通顺的地方多读几遍。
2、出示本课生字卡，读字音。
（1）注意读准以下生字：
后鼻韵母：宫、杭、庆、煌、胜 翘舌音：浙、陕、胜
3、小老师教读、齐读、分小组互读。
4、出示卡片开火车读生字。
5、识记字形。
宫：宝盖下面两个口。（宫殿） 寺：上土下寸。（寺庙）
胜：左月右生。（名胜） 加一加： 庆、故
藏：笔画较多，采取分解部件的方法记忆。
6、出示句子测读。
三、学习课文第一部分。
1、出示图片，大声朗读地名。
2、全班开火车朗读地名。
3、图文连线。
4、小游戏：问答读。（将学生分为两组，一组读北京，另一组答故宫，以此类推。然后再交换）
5、选一幅自己喜欢的图片，向大家介绍。
四、小结
祖国的山河如此美丽，我们爱她吗？爱！请大家带着爱一起大声朗读文中的短语
【板书设计】
美丽的祖国

北京 故宫
上海 东方明珠
青海 青海湖
贵州 黄果树瀑布
西藏 布达拉宫
······

第二课时
一、复习生字。
1、出示卡片，复习生字。
2、出示图片，回忆上节课学过的名胜名称。
二、学习课文第二部分。
1、学生自主朗读诗文。
2、师指导学生读出节奏。如：湖南/湘西/张家界，台湾/台中/日月潭······
3、请学生朗读。
4、齐读，读出对祖国的热爱之情。
三、书写生字。
1、出示生字，组词。
2、观察生字，整体把握汉字的间架结构。
3、重点指导“藏”的书写，里面的“臣”不要写成“巨”。
4、指导学生书空、描红。
5、指导学生书写生字，完成课后第3题。
【板书设计】

故宫 西湖 张家界
东方明珠 大足石刻 日月潭
美丽的祖国 青海湖 西双版纳 白马寺
黄果树瀑布 莫高窟 都江堰
布达拉宫 兵马俑