人教2011版小学数学四年级第二单元---观察物体.doc

第二单元
观察物体
孙凤华 课时1
教学目标 ：
1、 通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。  
 2、 在观察、操作、思考的过程中，增强对“空间与图形”的兴趣，逐步形成积极的数学空间思维。
教学重点 ：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。 
教学难点 ：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的视图形状可能是相同的，也可能是不同的。
教学过程：
导入新 课
一、检查复习，导入新课
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面„„） 这节课我们学习“观察物体”。板书：观察物体 
学习新知
二、 环节 自主学习  质疑释疑
  1.观察投票箱。 
（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） 
（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。） 
（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状 。
三、合作探究  突出重点 
学习例1。 
1．出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？（学生分组操作） 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到的是怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 
交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）
四、课堂达标 基础过关 
（1）拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？（指名1-2名同学说一说） 
（2）P13做一做。
五、课堂总结
1、这节课我们学习了什么？（观察物体）
2、一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面„„）
3、你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）

板书设计
观察同样的物体

上面观察
侧面观察
前面观察

从不同角度观察得到不同的形状

六、考点样题
1、填一填，找出从正面、上面、左面、右面看到的形状。

2、下面的物体各是由几个正方体摆成的？

七、教学反思：

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