九年级物理《电流的磁场》同步练习1-北师大版.doc

电流的磁场30分钟训练(巩固类训练，可用于课后)1.图14-3-6中能正确反映出螺线管极性与电流方向关系的是( )图14-3-6解析：这是考查右手定则的。用右手握住螺线管，让四指弯曲并跟螺线管中的电流方向一致，则大拇指所指的那端就是通电螺线管的N极。由此可判断只有D图正确。 答案：D2. 要增强电磁铁的磁性，可采用的方法是( )A.增大线圈中的电流 B.减少线圈的匝数C.降低线圈两端的电压 D.改变线圈中的电流方向解析：要增强电磁铁的磁性，可采用的方法有：增大线圈中的电流；增加线圈的匝数；升高线圈两端的电压等。由此可知选项A正确，BCD错误。答案：A3.如图14-3-7所示，当通以如图所示方向的电流时，小磁针的S极将向纸外偏转，若改变电流方向，图中的小磁针转向为( )图14-3-7A.小磁针N极将向纸外偏转B.小磁针S极将向纸外偏转C.小磁针N极指向不变D.小磁针N极可能向纸内偏转，也可能向纸外偏转解析：若电流方向改变了，即由b流向a，ab中电流产生的磁场方向也将改变，小磁针N极将向纸外偏转。答案：A4.如图14-3-8所示，通电螺线管旁放有甲、乙、丙三个软铁片，下列判断正确的是( )图14-3-8A.甲的左端是N极 B.乙的左端是N极 C.丙的左端是N极 D.乙的左端是S极解析：根据安培定则，螺线管的右端为N极，左端为S极，所以甲的左端为S极，乙的左端为N极，丙的左端为S极，故选择B。答案：B5.通电螺线管的极性决定于( )A.螺线管线圈的匝数 B.螺线管中有无铁芯C.螺线管中的电流大小 D.螺线管中电流方向解析：因为A、B、C能决定螺线管磁性的大小，不能决定极性，而决定螺线管极性的是螺线管中的电流方向，所以选择D。答案：D6.开关S闭合后，小磁针静止时的指向如图14-3-9所示。由此可知( )图14-3-9A.a端是通电螺线管的N极，c端是电源正极B.a端是通电螺线管的N极,c端是电源负极C.b端是通电螺线管的N极,d端是电源正极D.b端是通电螺线管的N极，d端是电源负极解析：根据小磁针静止时的指向可判断出通电螺线管b端是N极，a端是S极；再利用安培定则可判断，螺线管导线中(我们看到的这一面)的电流方向向下，因此电源的c端是正极，d端是负极。答案：D7. 磁场对通电导体具有力的作用，其作用的方向与_、_方向有关。解析：通过实验可知：改变磁场方向或导体中的电流方向，通电导体的受力方向都会发生改变。这说明现象对通电导体的力的方向跟磁场方向和电流方向有关。答案：磁场 电流8.根据所给条件，利用图14-3-10中各螺线管的电流方向，判断所接电源的正负极。图14-3-10解析：根据安培定则可以确定螺线管的电流方向，进而判断所接电源的正负极。答案：如图所示9.据各小题的要求，绕制图14-3-11中的螺线管。图14-3-11解析：根据安培定则可以确定螺线管的电流方向，进而确定绕线方法。答案：如下图所示10.某同学利用图14-3-12所示的装置研究磁与电的关系，请仔细观察图中的装置、操作和现象，然后总结出初步结论。比较甲、乙两图可知：_。比较乙、丙两图可知：_。解析：通过观察小磁针是否受力来确定空间是否存在磁场，若小磁针受力，则小磁针所在空间存在磁场；若小磁针不受力，则小磁针所在空间不存在磁场。通过观察小磁针受力方向的变化来确定磁场方向的变化。答案：比较甲、乙两图可知：通电导线的周围存在磁场，不通电导线的周围不存在磁场；比较乙、丙两图可知：通电的电流方向改变了，电流周围的磁场方向也改变。11. 如图14-3-13所示，根据通电螺线管旁的小磁针的N、S极指向，标出通电螺线管的N、S极和电源的正、负极。图14-3-13解析：对于类似本例的题目一般采取分步解析法，具体运用时可分为三步进行：(1)判断通电螺线管两端的磁极；(2)用安培定则判断电流方向；(3)标出螺线管上电流的环绕方向。由小磁针静止时的状态可知A端为S极，B端为N极，再由安培定则可推知通电螺线管中的电流方向如图所示，再根据电流方向可以判定电源的正负极。答案：如图所示。12.螺线管通电后，小磁针静止时指向如图14-3-14所示，请在图中标出通电螺线管的N、S极，并标出电源的正、负极。图14-3-14解析：本题是考查通电螺线管的磁场性质、磁感线方向和小磁针在磁场中的受力方向三者之间关系的作图题。由题图可知，小磁针左端为N极，通电螺线管上部磁感线由右向左，判断出通电螺线管右侧为N极；利用安培定则，判断出电源左侧为正极，右侧为负极。答案：如图所示插入图片快乐时光警告牌 美国人喜欢幽默，甚至在严肃的公路警告标志也体现出了这一点。在美国西岸一条公路的转弯处，有一副标语牌是这样写的：“如果你的汽车会游泳的话，请照直开，不必刹车。”- 6 -用心 爱心 专心