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小班科学活动宝宝的小鞋子教案反思
小班科学活动宝宝的小鞋子教案反思主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，明白鞋子可以爱护脚，能初步依据不同的活动选择适宜的鞋子，合适幼儿园老师们上小班科学活动课，快来看看宝宝的小鞋子教案吧。
活动目标
1、明白鞋子可以爱护脚。
2、能初步依据不同的活动选择适宜的鞋子。
3、会用语言表达自己的感受。
4、情愿大胆尝试，并与伙伴共享自己的心得。
5、激发幼儿对科学活动的爱好。
活动准备
幼儿每人准备三双鞋，如：皮鞋、拖鞋、运动鞋等
活动过程
1、幼儿踢球，体验鞋子的功用
老师带着幼儿踢球（先穿鞋后光脚各一次）
穿鞋与光脚踢球有什么不同的感受？鞋子有什么用？
2、能依据不同的活动，选择适宜的鞋子
（1）幼儿穿拖鞋，体验拖鞋穿脱非常便利
提问：在家中穿什么鞋？为什么穿拖鞋？
（2）试穿皮鞋与运动鞋，体验运动鞋便于活动的特点
①我们要出去跑步，穿什么鞋子好？（幼儿在自备的鞋子中自由选择一双鞋子穿好）
②皮鞋与运动鞋作比拟，让幼儿体验运动鞋便于运动的特点
第一次：老师带着幼儿做跳、踮脚等动作，让幼儿谈谈体会；
第二次：让穿皮鞋的幼儿换上运动鞋，在做一次运动后谈谈体会。
（3）小结：小好友在运动的时分穿上运动些，脚会很舒适，活动也便利，所以在小好友运动时要穿上运动鞋，到了家里就可以换上便利的拖鞋，平常的时分我们还可以穿上漂亮的皮鞋，鞋子的作用可真大。
3、带着幼儿穿运动鞋，到室外活动，进一步体验运动些便于运动的特点。
活动反思
本次活动的内容取材于幼儿的生活，幼儿简单理解，而且也很乐于讲解并描述自己的感受。活动中，老师重点引导幼儿比拟三种鞋子的不同之处，以及不同的用途，既增长了幼儿的学问，也使幼儿能初步学会依据不同的活动选择适宜的鞋子，从而提高孩子主动生活的力量。
但在活动中也发现小班部分幼儿自己换鞋有些困难，易穿错，因此不妨在活动中浸透一些学习区分左右脚和穿鞋、脱鞋方法的指导，以进一步提高幼儿的生活自理力量。
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