得道者多助.doc

《得道者多助 失道者寡助》导学案

学习目标 
1、积累文言知识
2、有感情地朗读课文并背诵《得道多助失道寡助》
3、学习古人说理论证的方法，品味对比、排比等修辞的表达效果。
4、领会文中孟子的主张，认识到人和的重要性
一、作者、作品、背景简介
1．孟子，名 。   时期   学派的代表人物。是继孔子以后儒家学派的代表人物，与孔子合称“孔孟”，有“亚圣”之称。
2、《孟子》是儒家学派的经典著作之一，记述了孟子及其弟子的言行、政治主张、哲学主张、个人修养，伦理道德等思想观点和政治活动的书。共七篇，是孟子和他的弟子万章等合著的.南宋朱熹将《孟子》、  、  、       并称为“四书”。
.3、写作背景
战国时期，诸侯各国之间的吞并战争日益激烈，为了求得生存，乃至建立霸业，各国君主不约而同地崇尚武力而不体恤百姓。面对这种现实，孟子提出了他的治国理想。
二、自主学习
1、反复朗读课文，读准字音，停顿恰当。
1）给加点字注音
①、七里之郭                          ②、米粟非不多也  ③、亲戚畔之
2）用/划分停顿节奏
①、环 而 攻 之 而 不 胜。
②、域民不以封疆之界，固 国 不 以 山 溪 之 险，威 天 下 不 以 兵 革 之 利。
③、故 君 子 有 不 战，战 必 胜矣
④、得 道 者 多 助，失 道 者 寡 助。 
2、结合课下注释翻译全文，圈注难点
3、师生共同释疑
4、检测
1）古今异义词
三里之城，七里之郭（城： 郭： ） 委而去之 （ 去： ）池非不深也（池： ） 亲戚畔之（亲戚： ）
2）通假字 亲戚畔之
3）虚词 “之” 三里之城 寡助之至 亲戚畔之
“而” 夫环而攻之 攻之而不胜 委而去之
“以” 域民不以封疆之界 以天下之所顺
4）写出划横线词的意思
（1）天时不如地利，地利不如人和。（2）三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。
（3）城非不高也，池非不深也，（4）兵革非不坚利也，米粟非不多也，
（5）委而去之，是地利不如人和也。（6）域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，
（7）得道者多助，失道者寡助。（8）寡助之至，亲戚畔之。
（9）以天下之所顺，攻亲戚之所畔
5）翻译下面句子：
①、天时不如地利，地利不如人和
②、故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。
③、得道者多助，失道者寡助。
 ④、以天下之所顺，攻亲戚之所，故君子有不战，战必胜矣。
三、合作学习，共同探究
1、 本文的中心论点是什么？由论点看决定战争胜负的要素有哪些？最重要的因素是什么？

2、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什么论证方法？ 

3、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写后面的内容？

4、“人和’与下文所说的“道”是什么关系？
四、教师小结
五、拓展延伸
1、你认为 “和”在现代社会又有哪些新的含义?
2、说出你所知道的与“和”有关的名言俗语
六、当堂检测
1、文章中心论点是 ，但作者并不是谈论战争，而是由
类推出 ，借战争论述实行 的重要性，得出的结论是
2、从全文看，“人和”就是下文的“ ”“ ”，得“人和”的实质是“  ”，得“人和”的最佳局面是“  ” 。
3、道：1）、会天大雨，道不通（      ） 2）、得道者多助（   ）
  固：1）、固国不以山溪之险（     ） 2）、固以怪之矣（     ）
  池：1）、有良田美池桑竹之属（      ） 2）、池非不深也（     ）
  国：1）、固国不以山溪之险（      ） 2）、去国怀乡（      ）
[甲] 天时不如地利，……故君子有不战，战必胜矣。
 [乙] 子贡问政。子曰:“足食,足兵,民信之矣。”子贡曰:“必不得已而去,于斯三者何先?”曰:“去兵。”子贡曰:“必不得已而去,于斯二者何先?”曰:“去食。自古皆有死,民无信不立”。
 6．解释文中加点的字。（2分）
①兵革非不尖利也         兵        ②域民不以封疆之界       域
③足兵                   兵         ④民信之矣               信
7．将下列句子译成现代汉语。（4分）
自古皆有死,民无信不立。                                                                                            
8． [甲] 文中提出的中心论点是什么？[乙]文重点强调的观点是什么？（3分）

9．你认为[甲] [乙]两文重点强调的内容有什么关系？（3分