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教务处工作体会
虽然原来曾经在年级管理上与教学打过交道，但对于教学的专业服务和指导的部门来说，我还算是一个门外汉。所以，从宣布任教务主任的两天来，本人多次与蔡光磊主任进行了交流和沟通，不断地向袁校长请教，学习到了很多东西。在这两天内也找了很多一线的老师进行了个别了解和访谈，又通过电话与沭阳中学、淮阴中学、徐州一中、海门中学等市内外几个学校进行了沟通和了解。
经过初步调研，加上本人的一些思考，粗略地形成一些不太成熟的想法，还有待进一步的调研拿出详细实施方案。
一个中心。
即全面提高教学质量。教学质量是一个生存发展生命线，必须坚定一个中心决不动摇，即教、学、考是学校的中心工作。所以要转变全体教师的教学观念、加强师德学风建设，从而带动专业课程建设。
二大举措。
一是建立健全课堂督查机制，所有中层以上领导与教师进行相互约课听课制度和督导室按学科或对重点教师进行的督查听课制度。二是加强集体备课和完善课堂教学案。考虑到整个年级教学的一致性，年级两部形成一个学科中心备课组，进行定时间、定地点备课，用一个半天的时间，第一节课进行一位教师上公开课，第二、三节课进行评课和集体备课。这个活动必须由教务处或教科室及校级领导参与评课和备课。同时每个中心组抽出5-6人组成教学案编写组，其他教师进行二次备课。每一阶段进行资料收集，最终形成自己的资料。
三个抓手。
一抓教师的教学六认真。二抓学生的学习品质。三抓课堂教学效益。
四个工作重点。
一是年轻教师培养工程。加强创新人才班的团队培养及送年轻教师参加各种培训、比赛，更要让年轻老师大量做习题和讲义，乃至于参加高三的每次月考，只有会做题，才会讲题。二是尖子生培养工程。要高度重视创新人才的培养，形成一个全新的培养机制，将创新人才班打造成学校的亮点。三是中等生培养工程。四是后进学生的补弱工程。
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