童谣《唐僧骑马咚咚咚》.doc

童谣《唐僧骑马咚咚咚》
主要涉及领域：语言
活动目标：
1、理解、学习童谣，感受童谣明快的节奏特点。
2、在朗诵童谣的过程中发现童谣句尾与句首的顶针关系，体验童谣的乐趣。
活动准备：
图片六幅。
活动过程：
1、观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分，感受童谣句尾与句首的顶针关系。
(1)观察前四幅图片，理解、学习童谣的前半部分。
★指导语：图片中有谁?他们在干什么?
(2)感受童谣句尾与句首的顶针关系。
★指导语：听了这首童谣你发现了什么?什么地方好玩、有趣?
2、观察后两幅图片，理解、学习童谣后半部分。
3、根据图片的提示，完整地朗诵童谣。
(1)变换不同形式(拍手、两两结伴等)，有兴趣地朗诵童谣。
(2)自由结伴表演童谣。
延伸活动：
鼓励幼儿在自由活动时间练习朗诵，并逐渐加快速度，提高朗诵兴趣。