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两学一做心得体会：“两学一做”要突出“三个实际” “两学一做”学习教育不是一次活动，而是一次实实在在的思想洗礼和灵魂净化的实践过程。笔者认为，要实现“两学一做”目标，需要突出“三个实际”。 突出融会贯通，在方法上讲究实际。“两学一做”学习教育面对的是全体党员，层级多、范围广，只有找准各层级“学做”的切入点，在机关事业单位，促进党员模范履行岗位职责，落实党员到社区报到、直接联系服务群众制度;在窗口单位和服务行业，重点落实党员挂牌上岗、亮明身份制度;在国有企业和非公有制企业、社会组织，重点落实党员示范岗和党员责任区制度;在农村、社区，重点落实党员设岗定责和承诺践诺制度;同时，要切实抓好民主评议党员工作，对不合格党员及时予以处置，倒逼全体党员主动学、主动做。 突出问题导向，在路径上遵循实际。把解决问题贯穿学习教育全过程，是确保“两学一做”学习教育取得实效的关键。党员干部要对合格党员的标准要求了如指掌，看看是否与党中央保持高度一致，是否做到了“四个坚持”“四个自觉”，是否自觉践行了政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，是否自觉遵守了党的政治纪律和政治规矩。“知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”按照“四讲四有”的标准躬身自省，查摆出问题之后，就要对症下药，及时有效地进行整改和根治，并改正缺点、纠正谬误、弥补不足，着力解决一些党员党的意识淡化的问题。 突出推动工作，在目标上体现实际。检验“学得如何、改得怎样、干了什么”，最直接的检验方法就是看有没有推动工作。广大党员工作在不同的岗位，各级党的组织分布不同领域，无论在什么岗位，从事什么工作，必须要拿出务实的态度、务实的精神、务实的举措，实打实地释放务实正能量。谋事上，实打实谋划一批够得着、能实现的利民惠民工程，拉出单子，明确完成时限；创业上，实打实推进一批项目、解决一批困难，用基层满意度作衡量标准，狠抓实效效果；做人上，实打实贯彻上级政策，不打折扣、不走过场，用诚实、诚信对待每件事、每个人。第2页 共2页