【作业表单】学习起点与学习任务分析单.docx

学习起点与学习任务分析单课题黄鹤楼送孟浩然之广陵教学目标表述教学目标：1、正确掌握“鹤、孟”等5个生字的读写。能正确理解“西辞”“烟花三月”“尽”“唯”等词语。2、正确、流利、有感情地朗读诗歌，背诵诗歌。3、体会诗句的意思，想象诗歌描写的意境，感受朋友依依惜别的情谊。4、激发阅读古诗的兴趣。目标设计依据分析1.课标依据说明设计理念：以读促悟，想象古诗所描绘的情景；以语言运用为中心，通过朗读、想象、合作、表达等多种方法培养学生的语感，激发学生的情感。义务教育语文课程标准（2011年版）的阅读目标中提出的关于第二学段的朗读目标是这样表述的：用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。词语和句子学习方面的要求是：能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表情达意的作用。能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义。在古诗文教学要求中，第二学段的教学关注点落在感受作品的形象和语言上面，背诵优秀诗文50篇，受到文化熏陶。2.教材依据说明黄鹤楼送孟浩然之广陵是人教版四年级上册第六单元“人间真情”中的一首古诗。通过学习本组课文，让学生感受人与人之间纯真的感情，体会互相关爱带来的快乐与幸福。让学生学着关心、帮助他人。古诗两首是本单元的第一篇课文，黄鹤楼送孟浩然之广陵是开篇之作，这首诗是唐代大诗人李白写的千古传颂、脍炙人口的送别诗，描写的是送别好友时的依依惜别之情，同时也写出了祖国山河的壮丽美好。诗的前两行叙事，后两行写景。诗人巧妙地将对好友的一篇深情寄托在动态的自然景物描写之中，将情与景自然交融在一起。 3.学情分析说明这首名诗，学生并不陌生，有的学生甚至已能琅琅背诵，四年级学生已经掌握了一些学习古诗的方法，字面上的诗意基本能够用自己的话表达出来，但“西辞”“烟花三月”等词语的理解以及后两行诗景中融情的写法还需教师的引导，才能与诗人引起情感的共鸣，激发学习古诗的兴趣，掌握一定的学习古诗文的方法。