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学习《走向高效课堂》心得体会.docx

上传人:pc****0 文档编号:6149107 上传时间:2024-11-28 格式:DOCX 页数:3 大小:17.57KB
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资源描述

1、学习走向高效课堂心得体会 认真阅读了走向高效课堂一书之后,我受益匪浅。这本书结合案例剖析,通过发现问题与困惑、提供策略与方法的形式,系统阐释了高效课堂实践的核心要素。我认为高效课堂是提高教育教学质量的有效途径,是每位教师所追求的。 首先,高效课堂应该是学生自主学习的课堂。课堂教学改革和发展的历程,诸如诱导、启发式教学、兴趣教学法、素质教育、研究性学习等等,归结起来,无非就是要发挥学生学习的主体作用,挖掘学生自主学习的潜能,从而提高教育教学效果。书中介绍了如下秘诀:让学生自己生成知识、让学生在体验中自主发展。自主学习的目标还体现在课堂教学力求做到:问题由学生自己去发现解决,规律由学生自己去探索应

2、用,概念由学生自己去概括提炼,文本由学生自己去解读体悟,实验由学生自己去设计操作,作业由学生自己去布置选择。让学生被被动为主动,我想,这与我们提倡的生本理念是如出一辙的。只有调动了学生的积极性,才能实现我们教学的高效,才能达到教育的目的。 其次,高效课堂应该是合作学习的课堂。合作学习不只是一种外在的东西,而是一种精神和内在的品质,因此教师在教学中组织合作学习要把握契机,精心设计合作学习的内容、要求、呈现的方式、学习的组织等。不要大事小事必合作,每一次合作学习都要有合作学习的必要、合作学习的价值,否则这种合作学习就会浮于表面。课堂教学中以下几种情况比较适宜使用合作学习:一是出现了新知识,需要培养

3、探索、合作能力时;二是遇到大家都企盼解决的问题,而依靠个人能力又不能实现时;三是学生意见不一致且有争论时。就如何提高课堂效率来看,合作学习确实是一个非常有效地途径。但如何能真正发挥合作学习的效益,是我们需要探索和学习的主要问题。 最后,高效的课堂应该是快乐学习的课堂。当我们的孩子处于不快乐的情境下,任何的教育都是有很大的阻力,这也等于是事倍功半。这点对于我们成人也是一样的,比如我们高兴的时候,就非常容易接受别人的观点,而不高兴的时候,会认为所有人都在和自己作对。既然这样,我们为什么不让可爱的孩子先真心地快乐起来呢。如何把课堂变成快乐的学堂。书中介绍了如下秘诀:让评价像游戏一样有趣、让课堂像故事一样美妙、加强课堂四园建设、用形式去落实方式、思维陷阱引发酝酿效应、用心灵温暖心灵、走出情境的误区,变学习任务为礼物等系列教学策略。让学生拥有生动活泼的学习形式,拥有舒心的学习环境和丰富的学习资源,拥有积极、乐观和期待的心理体验,感受到创新和成功的愉悦。 总之,高效课堂作为一种理念,更是一种价值追求,一种教学实践模式。在今后的课堂教学中,将会引起我们更多的思考、更多的关注,我们要踏踏实实地研究高效课堂教学,从学生实际出发,从素质教育的目标出发,合理运用控制论的原理,使我们的课堂教学建立在更加有效的基础上。第3页 共3页

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