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两学一做心得体会：学习教育谨防“看起来很美”
气势恢宏的手抄党章，制作精美的学习记录本，别具一格的读书笔记，整齐划一的学习台帐，琳琅满目的知识竞赛……这些学习教育活动方式“看起来很美”，给人亦有爽心悦目、丰富多彩的感觉。但细一分析，有些让人担忧，因为不少自选动作走了形式主义的老路。
无容置疑，在学习教育中创造性开展工作，融入一些自选动作和特色元素，有利于避免出现“原原本本”读、“死记硬背”抄的教条主义，有助于克服枯燥心理和厌烦情趣，能让理论学习变得更丰富、更生动、更有效，让“两学一做”变得更有魅力、感染力、吸引力和影响力。但倘若只顾及有“拿的出手”的学习成果，有“高大上”的表现形式，或者是有“吸引人”的眼球效应，学习教育就容易剑走偏锋、跑调变形，最终导致学习走了样，教育过了场，沦为形式。
形美而神不美，终究是没有内涵的美。学习教育贵在“无声胜有声”的坚持和循序渐进的积累。只有带着问题导向、抓常抓细、用心用力、从严从实做好基本功课，学习教育中才不会让形式之风钻了空子，成为“看起来很美”的走秀。
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