幼儿园教案幼儿园安全教育教案模版(五篇必备).docx

幼儿园平安教育教案(五篇必备)【第一篇】活动目标1、初步了解并把握在上车时、乘车过程中及下车时的平安常识。2、教育幼儿要留意平安，树立自我爱护意识。3、培育幼儿敏锐的观看力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。6、乐观的参与活动，大胆的说出自己的想法。7、教幼儿养成细心、认真的学习态度。活动预备1、用小椅子搭建一个公共汽车的场景，方向盘一个。2、教学图片。活动过程一、激发幼儿爱好，组织幼儿争辩乘车时应当留意什么。1、老师要带小伴侣们去地方秋游。乘什么车去呢?乘车时应留意些什么呢?老师依据幼儿的争辩内容，请幼儿找到相应的操作卡片，让幼儿分析缘由，知道怎样做是对的。2、你们是怎样和爸爸妈妈一起乘车的呢?3、小结。我们乘车时，首先要依次排队上下车，不能拥挤;上车后找到座位坐稳或用手抓住扶手站稳;乘车时不能哄闹，不能将头、手伸出窗外;在车上不能吃带壳、核、小颗粒的或棒状食品;车停稳后才可以依次下车。二、组织幼儿在设置的汽车情境中玩耍，巩固幼儿的平安乘车常识。1、老师与幼儿共同争辩玩耍规章。2、将幼儿扮演乘客和平安检查员进行玩耍。活动反思首先，通过提问，了解孩子们平常乘坐公交车的阅历，让幼儿说说他们在车上看到什么?鼓舞孩子们能大胆、乐观说出自己的经受和想法。在看图叙述的过程中，孩子们都能乐观叙述图中所发生的事，并能正确推断图中的小伴侣的行为对不对，为什么做得不对，这样做有哪些危急，从而了解正确的乘车规章。通过这次活动，我班幼儿对平安乘车有了肯定的生疏和了解，知道乘坐交通工具时应遵守的交通规章。【其次篇】活动目标：1、提高平安意识。2、不能由于贪玩把手、腿或头塞进狭小的地方。(门缝、墙缝等)3、假如发生意外，应准时求救。4、把握自救方式，用肥皂水将卡在肢体上的物品拿下。5、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。重点难点：1、丰富幼儿的自救学问。2、教育幼儿不要贪玩或古怪，玩危急玩耍。活动预备：平安教育的片 指环 肥皂 油活动过程：一、看平安教育片段片段1来凤县幼儿手指被铁环卡住14个小时。片段2山东一九个月大的小孩拇指被铁环卡住片段3中国宁波网6岁男孩玩耍时，被夹在墙缝中不能动弹。二、让幼儿畅所欲言，相互沟通看了片段后的感受;1、让个别幼儿谈谈自己的看法2、讲讲生活中自己还遇到过哪些担忧全的事。3、自己以后应留意些什么。(文.章出自快思教.案网)三、向幼儿演示自救方式(老师操作，幼儿观看)1、拿出预备好的指环，在老师自己的手上，过一会让小伴侣试着往下摘，结果不简洁摘下来。2、提问：让幼儿结合自己的生活阅历想方法，挂念老师摘下指环。(用力拔、用水洗、涂上油、弄断指环)3、把幼儿想到的方法逐一演示。4、最好的方法是尽快用肥皂水擦洗，更重要的是提高幼儿的平安意识，不能任凭将指环之类的东西套在自己或他人的身体上。若消灭意外状况，应准时向大人求救。四、结合雨含的经受，再次强调贪玩带来的危害。活动延长：1、把自己今日看到的，学到的讲给家人，或更多的小伴侣。2、把活动后的图片张贴在教室四周。教学反思：1、通过真实的案例，老师向幼儿进行真实形象的叙述，幼儿精力集中，记忆深刻，发言乐观踊跃。2、选择孩子身边生疏的生活情景为题材，进行吵闹的争辩，取得了很好的效果。【第三篇】一、活动目标：1.知道报警电话。2.懂得自我爱护。3.培育生活实践力量。4.能在集风光前大胆发言，乐观想象，提高语言表达力量。5.培育幼儿英勇、活泼的共性。二、活动重难点重点：确立自我平安爱护意识。难点：知道遇到危急时的正确方法。三、活动预备自我爱护课件。四、活动过程观看课件1、(一)在外遇到生疏人怎么办?(二)提问，启发幼儿争辩。你刚才看到了什么?遇到生疏人怎么办?2、(一)如何识别坏人?(二)提问，启发幼儿争辩。你刚才看到了什么?年龄大的爷爷奶奶和阿姨会不会是坏人?3、(一)遇到坏人怎么办?(二)提问，启发幼儿争辩。你刚才看到了什么?求救的时候喊什么?4、(一)不要任凭跟别人走(二)提问，启发幼儿争辩。你刚才看到了什么?当自己出去玩时候应当做些什么?5、(一)生疏人敲门怎么办?(二)提问，启发幼儿争辩。你刚才看到了什么?生疏人敲门应当怎么回答?4、(一)家中来了小偷怎么办(二)提问，启发幼儿争辩。你刚才看到了什么?别人叫跟他走应当怎么回答?6、(一)独拘束家时要留意什么?(二)提问，启发幼儿争辩。你刚才看到了什么?生疏人打电话时候应当留意什么?7、带领幼儿熟记自我爱护口诀。8、小结：我们班的小伴侣真聪慧，不但知道如何避开危急，还知道了如何爱护自己。五、活动延长幼儿回到家中，向爸爸妈妈叙述自我爱护的方式方法。活动反思：我们知道，每一年有多少可爱的小生命由于意外损害事故而受到了多么无情的摧残。而老师作为教育活动的主导者，对如何处理好教育活动与幼儿人身平安的关系上起着重要的作用，这需要一个支点也需要一个平衡点，我们也经常困惑于此。今日当我们的教育提倡着教育活动生活化、情景化时，我们力求把孩子带到真实的世界中，让他们真实的去感知世界、体验生活，这就意味着要放开成人的庇护，让他们自由的去探究这个未知的世界。那么我们怎样才能把“保障幼儿的平安和为了使孩子自主地成长，活动中不行缺少肯定的冒险性”结合起来呢?由于幼儿的身心进展水平较低，行为缺乏理智，易受心情的影响，在玩耍活动中特殊是户外的中，则可能造成意外的事故。所以，老师在活动前或活动中对幼儿有效的规章约束和必要的平安指导也是格外必要的。【第四篇】活动目标：1.初步了解斑马线、红绿灯的用处及过大路的正确方法。2.初步了解交通规章，增加对交通平安的生疏。3.会在成人提示下遵守交通规章。活动预备 ：PPT，黑板，红、黄、绿圆形图片各一张 ,斑马线挂图，视频，儿歌。活动过程：1. (和客人老师打招呼)师:今日有这么多客人老师来豆豆二班做客，我们一起向后转头和客人老师问声好吧。幼：客人老师好!2.师：还有一个动物伴侣也来做客了，你们想把它请出来吗?幼:想。师告知幼儿这个动物伴侣胆子小，请幼儿保持安静，它才肯出来和大家见面。等幼儿坐好并安静下来后师出示挂图斑马，并以斑马的口吻和幼儿打招呼。斑马:小伴侣们好，我叫斑比，我是一只可爱的小斑马，我最近遇到了一件烦心事，想请豆豆二班的小伴侣帮帮我。你们情愿挂念我吗?幼:情愿。师扮演斑比告知幼儿自己在走路的时候在路口遇到了两样惊异的东西，其中有一样东西和自己长的特殊像，可是它不知道这两样东西叫什么?是做什么用的? 师：出示挂图斑马线和红绿黄灯。请幼儿举手回答告知斑比你们生疏吗?叫什么名字?是做什么用的吗?3. 视频我会平安过大路 提问：为什么小女孩过大路的时候警察叔叔不让她过呢? 小结：横穿大路很危急，过大路的时候要走斑马线，红灯亮时不能过大路，只能等绿灯亮时才能过大路，过大路时也要左右看一看是否平安。 连续播放视频请幼儿回答视频中提出的问题。 通过视频，再次集中幼儿留意力，并且让幼儿自己来总结平安过大路的方法。 让幼儿知道过大路时除了走斑马线还应看红绿灯并左右看一看。4.儿歌交通平安要记牢 通过儿歌来巩固所学习的平安过大路的正确方法。5.提前布置好斑马线和交通信号灯，请全部幼儿排好队和斑比一起平安过大路去路对面玩(结束)。活动反思：幼儿在活动过程中，心情比较高，感到特殊新颖，由于他们是农村幼儿，他们对城市的交通规章了解较少。特殊在后面的玩耍活动中，他们把刚学的交通法规得以运用，有很大的成就感，并且这些交通规章在他们心中已根深蒂固。【第五篇】活动目的1.生疏“有电危急”标识。2.知道电插座里藏着会“咬人”的电，不能用手触摸。3.培育幼儿思考问题、解决问题的力量及快速应答力量。4.初步培育幼儿的平安意识，提高自我爱护力量。活动预备1.“有电危急”标识图一张，电插线板一个，“有电危急”粘贴纸若干。2.会“咬人”的电老师教学资源。活动过程1.播放老师教学资源，并依据故事进行简洁提问：(1)故事里有谁?(2)(出示电插线板)电插线板里藏着什么?(3)小伴侣可以自己插插线板吗?(4)蹦蹦是怎么做的?2.生疏“有电危急”的标识。出示图片，引导幼儿认一认、说一说在哪里见到过这样的标识。3.查找并争辩如何保证平安用电。(1)提问：我们的幼儿园那里有电插线板?怎样才能让全部的小伴侣都知道碰电插线板有危急呢?(2)请幼儿分别找出活动室、盥洗室、寝室、户外活动区等场地的插线板所在位置。通过争辩，找到提示幼儿留意平安的方法，如：在插线板旁边张贴“有电危急”的标识图等。(3)老师和幼儿一起阅读幼儿学习资源，将“有电危急”的标识贴在插座旁边，以示提示。4.总结谈话：教育幼儿不碰电插线板，不把手指或小金属片插到插座的小嘴巴里，电器的插头要请爸爸妈妈插，学会平安用电。活动延长请幼儿回家查找家中的电插座，并提示爸爸妈妈留意用电平安。教学反思：幼儿的爱好格外浓，能乐观回答老师的问题，但在幼儿争辩的这个阶段，我应当创设情景，让幼儿体验。我会多看看多学学，让以后的教学活动能够更好。