作文第七讲.doc

写好作文技巧之六：学会如何修改作文
  古人云：“三分文章七分改”。好文章是修改出来的。这个“改”，包括他改和自改，但主要是自己改。其实写完作文后，应该读自己的作文，找出文中的错别字、不通顺的文句、标点是否正确、运用的材料是否符合主旨等。此外在整篇文章的构思上是否有必要的过渡、是否前后呼应、是否重复等，发现问题及时修改。我们可以总结为“六读修改法”来修改作文：一读修改标点与错字；二读语序改病句；三读立足中心（题目）定增删；四读语句增修辞；五读文章动感观；六读细节加想象。只要坚持读改结合，以读促改，长此以往，我们就能琢磨出属于自己修改作文的方法，修改作文的能力一定能得到提高。
技巧一：写完作文，自己多读。
作文写完了，不是急着合上本子，赶快交给老师，因为写完作文只是完成了写作任务的一小半，还有一大半的写作任务要完成，那就是修改，“三分文章七分改”是古人的训诫，放到今天仍然是亘古不变道理。那该怎么修改呢？其实就一个字“读”，也可以说是两个字“自读”，为什么把“自读”放到“他人修改”的前面呢?因为每个人自己写的文章，自己最清楚想表达什么情感，描写什么事物，所以自我对文章的修改应该是走在所有修改前面的。而改不是拿着笔就找错字，挑不通顺的语句这么简单，而是应该一步步认真“读”，因为作文写完后，我们只有静下心来“读”，才能更好地把握作文整体的情况，所以我们提出了“六读修改法”来修改作文。
那何为“六读修改法”呢？
1、一读修改标点与错字；
我有一个坏习惯，因为做完作业从不检查，可是常出差错。一天，我做完语文作业要出去玩，爸爸问我：“作业检查了吗？”我慢不经心地回答：“不用检查，保正没错。”爸爸严肃地说，“在看一篇，别那么自信，学习可不能有一点马虎！

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2、二读语序改病句；
秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等……它开得最美。操场上空，五星红旗映风漂荡；教室里，窗明几静，同学们大声地阅读着课文。我们的校园真美丽、真漂亮啊！

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3、三读立足中心（题目）定增删；
《我和同桌》应该写什么呢？

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4、四读语句增修辞；
[原 稿]：纷纷扬扬的雪花从天空飘落下了，雪花落到房上、落到地上、落到树上、围着树转圈……外面一会儿全白了。

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5、五读文章动感观；
[原 稿]：傍晚时分，窗外的雨“沙沙……”下了起来

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6、六读细节加想象。
[原 稿]：母亲说我头发太乱，同学说我头发横七竖八，我却不以为然。现在不正流行这样吗？
　[修改稿]：老妈说我满头“秀发”连一堆枯茅草也不如，同学说我的发型有点谢霆锋的“判逆版”的模样，也就是“强盗般”的。对此，本人打心眼里不屑一顾。公元2008年，满大街最流行的不就是那种把头发一根根拉直再剪得参差不齐乱七八糟零零碎碎然后做得蓬蓬松松的“乱发”吗？这真是“天然去雕饰”，又省money又time！你们花钱还做不成这么粗犷自然呢？
[原 稿]：看着老师在办公室辛苦的忙碌身影，我的眼眶湿润了……

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技巧二：自己修完，他人改。
“不识庐山真面目，只缘身在此山中。”学生修改作文有时往往达不到理想效果，究其原因大多是只从自己角度出发看作文，找来找去也找不出毛病。俗话说“三个臭皮匠顶个诸葛亮”。 鼓励写完作文后，自己修改完，让别人给自己的文章提提意见。让修改你文章的人大胆发言，集思广益，吸众家之长。
我最喜欢的老鸭汤搬上来了，妈妈扯下两条腿，一条放在我的碗里，另一条放在奶奶的碗里。

技巧三：“自然冷却”效果更佳。
“自然冷却”就把所写文章搁置一段时间后再去看，那时随着你学识和知识的加深、增广，就会发现许多不妥之处，此时修改往往会收到意想不到的效果。。

【初 稿】
人总会有第一次的，我也不例外。
读小学五年级时，忽然有一天，班主任走过来对我说：“李芬，课外活动，我安排你去参加学校的演讲比赛。”还说了这次的要求，我当时很担心害怕。到了演讲的时候，我知道了评委是学校领导，而且对手的实力很强。这时，杨主任宣布演讲开始。先是四年级上台，我在作准备，好像听到有人喊我的名字，我的心立即紧张起来。脸上直发热，站在讲台上不知如何是好。可是同学们好像在为我鼓劲，我壮着胆子讲起来。不知不觉，我进入了忘我的境地。我讲完后，台下一片掌声。我满怀信心地走下讲台，向台下行了个队礼。过了几天，班主任笑着对我说：“祝贺你，你演讲获得了三等奖。”
【修改稿】
我相信同学们在成长过程中一定遇到过许多个第一次，留在脑海里的那些第一次是令人难忘的。
记得那是我读小学五年级的时候。一天，班主任对我说：“李芬同学，今天课外活动，我安排你去参加学校举行的演讲比赛，记住，演讲时一定要富有表情，声音洪亮，口齿清楚。”我听了老师的话，又是高兴又是担心，因为我从来没有参加过这么大场面的演讲，心里总有些顾虑。
到了演讲的时候，我和学们来到了赛场，才知道评委是学校的领导，而且，竞争对手的实力比较强，其中就有我们学校公认的小“播音员”。这时，杨主任宣布：“今天，演讲的题目是‘我在文明城市中’。演讲比赛现在开始。”还好，先是安排四年级的弟弟妹妹们演讲，让我有时间准备一下。突然，我好像听到有人在喊我的名字，怎么就轮到我演讲了吗？我鼓起勇气走向演讲台。这时我的心犹如十五只兔子七上八下的怦怦直跳，脸上直发热，站在演讲台上，我有些不知所措。台下的老师和同学们用期待的目光看着我，似乎都在为我加油。于是，我对自己充满信心地说：“我一定不辜负你们对我的希望。”我润了润嗓子，先给大家作了自我介绍，再开始演讲。在演讲到一个有表现力的地方时，我无意识的提高了嗓门，不知不觉中，我进入了忘我的境界。讲着讲着，我仿佛看到了城市的明天，将会是多么的光辉灿烂。待到演讲完的时候，台下已是掌声如雷，我敬了个队礼，满怀信心地走下了讲台。过了几天，班主任笑着对我说：“祝贺你，李芬。你这次演讲比赛获得了三等奖。”并把一个写有“奖’字的笔记本递给我，我接过它，心里觉得无比的欣慰。
同学们，你们第一次做事是否也有这种体验？
技巧四：学会积累和品读，提高修改水平。
窃读记
转过街角，看见饭店的招牌，闻见炒菜的香味，听见锅勺敲打的的声音，我放慢了脚步。放学后急忽忽地从赶到这里，目的地可不是饭店，而是紧邻它的一家书店。
我边走边想：“昨天读到什么地方了？那本书放在哪里？左边第三排，不错……”走到门口，便看见书店里仍像往日一样挤满了顾客。我可以安心了。但我又担忧那本书会不会卖光，因为一连几天都看见有人买，昨天好像只剩下一两本了。
我跨进店门，暗喜没人注意。我踮着脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。
急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕——这种窃读的滋味！
我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。
我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。因此我要把自己隐藏起来。有时我会贴在一个大人的身边，仿佛我是他的小妹妹或小女儿。
最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。就像在屋檐下躲雨，你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”
当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！去吃一碗热热的面条，回到这里时，已经有人给摆上一张沙发，坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪，不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。
每当书店的日光灯忽地亮起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，嗯了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。
我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”