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简单的分数乘数法应用题教学策略
客田镇中心完小 陈庆波
分数乘除法应用题教学是六年级分数应用题教学的难点，明确解题的支撑点，掌握应用题的结构，数量关系，解答方法是这一难点的关键，也是为以后教学稍复杂的分数乘除法应用题的基础。结合我的教学简单的分数乘除法应用题的程序、思路，现整理如下：
一、式题
( )的1/2是10 （ ）是2/3的6/7 2/3是（ ）的7/9
改为：
一个数的1/2是10 一个数是2/3的6/7 2/3是一个数的7/9
教学：
① 找出单位“1”，用着重号下面标识
② 根据分数乘法的意义，框出分数乘法的结构，写出等量关系式
③ 确定直接用算术方法做，或用方程解答。
如：一个数的1/2 是10
● ● ●
等量关系式：一个数×1/2＝10
方法：解：设一个数为x ，用方程做。
二、应用题
1、初步明确
① 六（1）班人数占六年级总人数的1/3
② 八月份产量的7/8是七月份的产量。
③ 男生人数是女生人数的2/5
教学：①和式题一样格式，方法进行教学。
②以“男生人数是女生人数的2/5”为例，明确两个数量“男生人数”，“女生人数”，写出等量关系式。
当某一个数量已知的时候（举实际数据），确定解答方法。
2、对比强化
⑴六（1）男生30人，女生人数是男生人数的2/3，女生有多少人？
⑵六（1）女生20人，女生人数是男生人数的2/3，男生有多少人？
教学：①两个题目的已知条件和问题有什么不同？
②分析题目（同上），解答方法上有什么不同？
3、补充条件
，甲绳是乙绳的2/5， ？
4、根据所给的条件编题
桃树2400棵 苹果树3000棵 桃树是苹果树的4/5
教学：要求根据分数乘法的意义编出算术方法做、方程做的题。