王伟伟《我的家》.doc

灵宝市实验小学活页教案
姓名：王伟伟 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日
课题
我的家（第一课时）
教学
三维
目标
1、初读课文，体会家的温暖。
2、观察插图，培养口头表达能力。
3、学习基本笔画：撇、捺。识字12个，会写人和八。
重点
识字、写字、流利地朗读课文。
难点
用听读法识字。
教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）
一、目标引领
（一）创设情境，谈话导入
1 我们每个人都有一个幸福的家，谁来介绍一下在你家里都有些什么人？
2 我们的好朋友冬冬也也有一个幸福的家，你们想不想到冬冬家去看一看？
3 通过今天的学习我们可以认识冬冬的家。
4 板书课题。齐读课题。
二、互动交流
（一）初学交流
1、指导看图。
（1）冬冬的家是什么样子的呢？你们看。
（2）出示图：你看到了谁？他们都在干什么？
2、初读课文。
（1）、听录音读
（2）、老师范读，边听边思考：课文中的家是一个什么样的家？家中都有谁？
（3）、以小组为单位自由读课文，互帮互学。
（4）、大声看书指读。
（5）、同桌互相检查读，熟读成诵。
（6）、齐读课文。
（二）学习生字、词语
1、同桌摆生字卡片，互教互认。　　
2、出示词语，小组比赛认读。
三、拓展提升
相机测评
1、出示生字卡片，指名读，齐读。
2、开火车认读并口头组词、扩词。
　　3、游戏识字：我说你指。
四、指导写字。
1、认识：撇、捺
2、观察“人和八”字，组词，说笔顺。
3、比较“人和八”的不同处。　　
4、指导学生观察生字在田字格中的位置，老师在黑板上书写。
5、学生描红，练写，师巡视指导。
五、课堂小结。

课
后
反
思

灵宝市实验小学活页教案
姓名： 年级 一年级 学科 语文 总课时 年 月 日
课题
我的家（第二课时）
教学
三维
目标
1、有感情地朗读、背诵课文，引导学生通过学习课文体会亲情和家的温暖。
2、句式练习，体会“爱”更广泛的涵义。
3、学写“个和大”
重点
学写生字
难点
运用想象的方法进行有感情朗读训练。
教学过程（主要应有围绕目标的教学环节设计及设计意图，如何突出重点，怎样分散难点及精心设计的练习。）
一、复习导入：
1、认读字卡：有、的、爸、家、妈、也、快、乐、长、大。
2、指名手指字读课文。
二、互动交流
1、理解课文，指导背诵
（1）、齐读课文。
（2）、冬冬觉得自己有个什么样的家？（板书：幸福的、温暖的）
（3）、为什么她觉得很幸福呢？（板书：爱）
（4）、指导学生看板书背诵。先自由背，再集体背，最后个别背。
2、句式训练
（1）、出示句式：爸爸爱我，妈妈爱我，我也爱爸爸妈妈。
（2）、出示第一句：老师爱我，同学爱我，我也爱 。
（3）、出示第二句： 爱我， 爱我，我也爱
。
小结：爸爸、妈妈、老师、同学……这么多人都关心着你，你也要懂得去爱他们，这样才能让我们的生活变得更加美丽、快乐。
　三、拓展提升
拿全家照，介绍自己的家。
我家在 ，我家有 口人，
爸爸是 ，妈妈是 ，
假日里，全家人一起 。
四、学写生字
1、出示：个、大
2、说组词。
3、观察字的书写笔顺，指名说笔顺，书空。
4、观察占格位置，和老师一起学写。
5、描红，并各写两个字。
五、当堂检测。
1、指名背诵课文。
2、全班齐背。
板书设计
我的家
（幸福的、温暖的）
爸爸 爱 妈妈

我

课
后
反
思