资源描述
课堂实录 节能、环保、生存
[九年级物理第十七章科普活动课]
作者:枣阳市第五中学尹卫东
一 活动目的:
1 使学生明确电能的产生与其它能源的消耗之间的关系,树立科学的能量守恒观。
2 使学生明确能源的消耗与环境保护之间的关系,树立为人类可持续发展做努力的观念。
3 在进行资料收集整理时,提高学生利用信息技术的能力。
4 在实施研究与分析时,培养学生的设计、实践能力。
5 在成果展示时,培养学生的语言组织及表达能力。
6 在交流互动时,培养学生参与意识和合作意识。
二 活动内容:
1 发动。教师有目的的找一些学生交流自己的设想。
2 分配任务。学生组织成小组,领受教师布置的任务。
3 小组交流。
三 活动实施:
﹙一﹚导入:
﹙教师﹚ “我们天天都在为学校实施的以‘爱自然、爱他人、爱自己’为主要内容的‘绿心工程’添‘绿’。可是,我们教室里的日光灯,放了学,却还亮着,成了名符其实的长明灯。你们可知道,随手关灯,不仅节约电能,而且也能保护环境呀!”
﹙学生﹚“与保护环境有关系?”同学们眨巴着双眼,一副不解的神情,看着台上的我。
﹙教师﹚“电给我们人类造福,带来便利的同时,别忘了,它和我们生活的环境息息相关”。
﹙学生﹚“有这回事?”同学们小声议论开了。
﹙学生﹚“当然了,电的产生本身就需要消耗各种各样的能源,要不然电从哪里来呢?”
﹙教师﹚“说的很好,你们可以自己调查一下,收集一些资料,用事实说话。已经有一些小组做了准备工作,在这里要给同学们展示一下,我们欢迎!”
﹙二﹚探究:
讨论课如期进行:
1、 同学们分成四个小组,先进行小组交流,然后派代表发言。
2、 小组发言:
A组学生:我们从网上查到世界各国很多都有核电站。它是用铀来发电,铀有放射性。它产生的核废料难以处理,放置几年后,对环境构成很大的威胁。 历史上,丢在日本的原子弹和前苏联的切尔诺贝利核电站泄露事故,都对人类的生命安全和当地环境造成了无法挽回的损失。﹙学生们议论纷纷﹚我们这里有相关的数据,请大家观看。﹙投影﹚
B组学生:一般水电站建在僻远的高山大河,把电能输送到广大的城市和乡村,就要铺设电缆必须要有高大的铁塔来支撑输电线路,在山上建这些铁塔不知要破坏多少树木?我们家里田地里就有铁塔占用了很大的面积。﹙出示照片﹚
C组学生:我们小组认为:在发电过程中,它会对环境造成不利的影响。我国现在最主要的发电形式是火力发电,也就是通过燃烧煤炭、油来发电,在产生电能的同时,也产生大量的废渣、粉末和废气。废气中含有大量的二氧化碳及二氧化硫。而越来越多的二氧化碳使地球产生温室效应,会对地球的气候造成重大影响。二氧化硫废气和大气中的水相互作用,形成酸性物质,下雨时形成酸雨,使土壤酸化。大量的粉尘同样会影响环境,影响人们的健康。现在的厄尔尼诺现象和阿尼那现象等都与此有关,还有冰山的融化,海水的上升也与此有关。﹙学生窃窃私语﹚
D组学生:我们组要补充,水力发电,要在大河上建发电站对环境有影响。比如我国有名的三峡水电站,为了建水电站,得对长江进行截流,当地大量的居民要离开他们世代居住的故乡,搬迁到其他地方生活。大片的农田,森林被淹没。严重影响了当地的生态。由于大坝拦住了河水,大坝下游的河道水流发生变化。容易引起河道泥沙淤积,妨碍了船只通行,甚至会影响洪水的排泄。另外,还有些鱼类,如中华鲟要由海里回游到江河中产卵,拦河大坝拦住了去路,因此它们正濒临灭绝。
3、﹙教师﹚ 听完各组的介绍,同学谈一谈你准备怎么节约用电呢?
﹙学生甲﹚:我以后睡觉把灯关掉。
﹙学生乙﹚:我以后看电视把音量调小。
﹙学生丙﹚:我让妈妈上班尽量少骑电动车。
``````
大家一致认同:节约电能,可以保护我们的环境
4、 各小组拟订《节电行动计划》并签署《承诺书》。
3
展开阅读全文