岩山乡中心校师生共用讲学稿(十一、3).doc

岩山中心校师生共用讲学稿（八年级物理）
课题: 三、动能和势能
执笔：杨大雄 审核：理化组
课型：新授课 时间：5月25日
班次 ： 姓名 ：
课时：3课时
[学习目标]
1．通过实例分析，认识到运动的物体能做功，具有动能。
2．通过探究，知道动能的大小与物体的质量和速度有关，并能解释简单的现象。
3．通过探究，知道弹性势能和重力势能的概念和决定因素，并能解释简单现象。
教学重、难点：
通过探究，掌握好决定动能、重力势能和弹性势能大小的因素。
课前预习：
一、动能：
1、能量：一个物体能够_______________________________，这个物体具有能量。
2、动能：运动的物体能够_________，物体由于____________而具有的能叫动能。
3、影响动能大小的因素为_____________和____________.
二、重力势能：
1、重力势能：________的物体能够做功，物体由于________而具有的能叫重力势能。
2、影响重力势能大小的因素为_____________和________________。
三、弹性势能：
1、弹性势能：_________的物体能够做功，物体由于_______而具有的能叫弹性势能。
2、弹性势能的大小与_____________的大小有关，在弹性限度内，___________越大，物体具有的弹性势能___________。
学习过程：
一、能量：
1、一物体如果能对另一物体 我们就说该物体具有能量。即：物体具有做功的本领，我们就说物体具有能量。
2、 物体能做多少功，我们就说物体具有多少能。单位：
二、动能：
1．请同学们判断下列物体中哪些物体具有动能？（有动能的打“√”，没有的打“×”）
静坐的人（ 　）；足球场上奔跑的运动员（ 　 ）；姚明手中准备投出去的篮球（ 　）；
从飞机上空投的救灾物品（　　　）； 被电风扇吹动的空气（　　　）。
2．思考：你觉得物体动能的大小可能与什么因素有关？
猜想1： ；猜想2：
3．实验观察：课本67页的探究动能的大小与哪些因素有关（教师演示）
4．思考：
（1）此实验中用到的物理学方法是
让同一铁块从不同高度下滑研究的是______ ____________；
让不同物体从相同高度下滑研究的是__________ _____。
在这实验中，根据__________________________来判断木块具有的动能大小。
（2）在实验中，让钢球从不同高度滑下的目的是 __
（3）在实验中,让钢球从同一高度滑下的目的是 _
（4）实验结论：
运动物体的动能大小与物体的 和 有关，
越大， 越大，物体所具有的动能就越大。
5、课堂巩固:
　　(1)一辆汽车加速运动，它的动能_________。
　　(2)火车进站时做减速运动，它的动能_________，停止后，它的动能为________。
　　(3)一辆洒水车在马路上匀速前进并正在洒水，它的动能__________。
三、势能：
回忆：物体的势能可以分为 ___ 和 。
由前面的实验，我们知道悬空不动的砝码，能够对下面的物体做功，所以砝码具有_______。假如这个砝码和物体处于相同水平面上，并且是静止的，它还能不能对物体做功？ 因此，我们把物体由于被举高而具有的能，称为重力势能。
（一）重力势能：
1、请判断下列哪些物体具有重力势能？（有重力势能的打“√”，没有的打“×”）
a
b
c
高山上静止的大石块（ ）；水平地面上滚动的小球（ ）；空中的飞机（ ）；
树上悬挂的苹果（ ）； 在海平面上行驶的轮船（ ）
实验演示：模拟打桩
思考：1、实验中我们是通过观察 来确定铁块
重力势能的大小的。

比较ab可知：举起相同的 时，物体的 越大，具有的重力势能越
比较ac可知：物体的 相同时，被举的 具有的重力势能越
总结：重力势能的大小与物体的 和 有关，物体的 越大，
越高，它具有的重力势能就越大。
【例题】：关于在空中的两个物体重力势能的说法中，正确的是 （ ）
A、 只要位置一样高，它们的势能就一定相等
B、 只要质量相等，它们的势能就一定相等
C、 位置不一样高，质量也不相等，它们的势能肯定不相等
D、 虽然位置不一样高，质量也不相等，但它们的势能可能相等
课堂巩固:
(1)处于同一高度的铅球和乒乓球，哪一个物体的重力势能大？如果想使它们的重力势能相等，可以采取哪些方法？

（2）自行车下坡时，不瞪脚踏板速度也会越来越大，在此过程中，自行车的动能逐渐_______，自行车的重力势能逐渐________。(选填“增大”、“减小”或“不变”)
（二）弹性势能：
1、看一看（教师边演示实验，边讲授）
这是一个弹簧，把一个砝码放在弹簧上的小木板上，用力将弹簧压缩，使其发生弹性形变。此时，弹簧静止，没有动能。弹簧也没有被举高，也没有重力势能。请大家想一想，弹簧能否做功？ 如果将弹簧压缩得更大一些，松手后砝码会又怎样？
实验现象：发生弹性形变的弹簧______对砝码做功 (填“能”或“不能”) ；
实验结论：因此它具有 ____能。在一定限度内，形变越大，形变物体的 ____ 能就越 __ 。
2、请再例举出日常生活中能支持上述结论的事例。
事例1： ；事例2：
3、下列物体中具有弹性势能的是（ ）
A．放在桌面上实验用的一根弹簧 B．空中来回摆动的秋千
C．钟表内（机械钟）卷紧的发条 D．上课实验用的橡皮呢
课堂练习
1、以下物体，只具有动能的是 ；只具有势能的是
既具有动能又具有势能的是
①在空中飞行的子弹 ②被压缩的弹簧 ③水平地面上行驶的汽车
④被拦河坝拦住的河水 ⑤被卷紧的钟表发条 ⑥屋顶上的瓦片
⑦正在爬坡的汽车 ⑧地面上滚动的足球 ⑨ 正在下降的滚摆
2、以下说法中正确的是 （ ）
A、正在做功的物体具有能，没做功的物体就不具有能 B、物体具有的动能越大，做的功就越多
C、物体受平衡力的作用时，动能的大小一定不变 D、在空中飞行的小鸟只具有动能
3、判断以下几种情况下能的变化情况：
（1）汽车沿斜坡匀速向上爬 动能 势能
（2）电梯减速下降动能 势能
（3）火车在平直的轨道上匀速行驶 动能 势能
（4）火箭刚离开地面，加速上升 动能 势能
（5）水平路面上匀速行驶的洒水车，洒水的过程 动能 势能
（6）从树上自由下落的苹果 动能 势能
4、一个物体能够 ，我们就说它具有能。飞行的子弹能穿透钢板，是靠子弹的______能；举高的重锤能把木桩打入地里，重锤具有 _____ 能；玩具车里卷紧的发条有 。
5、 处于同一高度的两个物体，________较大的，重力势能较大。弹簧被压缩得越紧，它具有的______________ 就越大
6、一空中加油机正在为一架水平方向上匀速运动的受油机加油，此加油机的重力势能_________，动能_________；受油机的重力势能_________，动能____________。
7、如图所示，在“研究物体动能与哪些因素有关”的实验中，将A、B、C三小球先后从同一装置的hA、hB、hC高处滚下（mA＝mB＜mC，
hA＝hC＞hB ）推动纸盒运动一段距离后静止。
（1）要研究动能与质量的关系，我们要选
择　　　　　两图来进行比较。
（2）从图中可以看出，A、B、C三个小球
刚到达水平面时，　__ ___球的动能最大。　　　
8、关于能的概念，下列说法正确的（　　　）
A.势能相等的物体一定在同一高度
B.某物体具有机械能，则它一定有动能也有势能
C.悬挂的物体没有做功，所以没有能 D.在空中飞行的子弹，能够做功，所以具有能　
9、如图，体积相同的实心铁球和木球放在桌面上，均以速度v做匀速直线运动，则（ ）
铁
木
v
A．铁球和木球势能相等；B．木球的动能比铁球大；
C．木球的机械能大于铁球的机械能；
D．木球的机械能一定小于铁球的机械能
10、比较各物体的能量大小
（1）一个人和一头大象以相同的速度在平路上行走，人的动能________________大象的动能。
（2）两辆完全相同的拖拉机在同一水平公路上行驶，一辆的速度是20km/h，另一辆的速度为10km/h。第一辆拖拉机的动能________________第二辆拖拉机的动能。
（3）坐在三楼教室中的同学，男同学质量为60kg，女同学质量为50kg，男同学的重力势能______________女同学的重力势能。
（4）一块石头先被举高1m，后被举高2m，1m处的重力势能________________2m处的重力势能。
11、 2003年10月16日，“神州五号”载人飞船成功返航，实现了中国人几千年的“飞天”梦. 当飞船减速着陆时，“航天英雄”杨利伟的（　　）
　　A．动能增加，重力势能减少　　　　　B．动能减少，重力势能减少
　　C．动能减少，重力势能不变　　　　　D．动能不变，重力势能减少
12、“跳远”是一项常见的体育运动。跳远运动员在比赛中都是先助跑一段距离后才起跳，这样做（　　）　　A．增大了跳远运动员的惯性　　　　B．减小了跳远运动员的惯性
　　C．增大了跳远运动员的动能　　　　D．减小了跳远运动员的动能
13、 空中沿水平方向匀速飞行的一架飞机，正在向灾区空投物资，空投过程中，飞机的动能和重力势能的变化情况时（　　）　　A．动能、重力势能都增大　　　B．动能、重力势能都减小
　　 C．动能减小、重力势能增大　　　　D．动能增大、重力势能减小